第二百九十二章 秘而不宣

摩苏利尔国刘府

“娘……我父亲是谁？他是一个什么样的人？他现在还在吗？”

就在刘昊刚一离开，阿玉还有些发愣的时候，阿木低沉的声音突然传到了阿玉的耳中。

阿玉脸上的笑容瞬间凝固，怔怔地转过身，看向将头埋在胸前的阿木。

这还是阿木第一次，慎重其事地当面问自己这样的问题，以前不是由他太姥姥作答，就是他自己欲言又止。而今天，这三连问直接叩击着阿玉的内心，让她久久不能平静。

阿木突然抬起头来，发颤的嘴唇上和急切的眼睛里露出了一抹古怪的神色。

阿玉此时神情复杂，有失落、有恐惧、有懊悔、有痛苦……任凭双眼泛红，脸颊抽动，却紧闭着双唇，坚持一语不发。

“当我什么都没问吧……”几分钟后，阿木缓缓转身，向着门外走去，阴郁的声音轻轻飘入阿玉的耳中。

看着阿木离开的背影，阿玉瞬间泪如雨下，抽搐不已……

这样的秘密，自己究竟还能守多久？或许连她自己都不知道。

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新历4718年3月5日

岷上国池兰城荣和学院

今天是学校开学的第三天，同学们呈现出各种各样的状态。有些还沉溺在假期中，不愿投入到新的学习中；有些则因为见到老朋友，学习新知识而兴奋，甚至连小脸都泛着红光。

与初学部不同，本学部的孩子们不仅更高更壮，而且看起来更为成熟懂事，课堂上没有多少交头接耳、窃窃私语，但春困秋乏夏打盹却难以避免，还有传染蔓延的趋势。

“叮叮叮叮……”

下课铃终于响了，不少人都从昏睡中惊醒，而在老师离开后，有人打着响亮的哈欠，继续将头埋在课桌上，有人则站起身来，活动着肩颈和四肢，表明自己多么艰难地熬过了这半个时辰。

倏然，正准备走出教室的同学们纷纷退了回来，礼貌地站在一边，教室里的同学见状也停止了各自举动，一起注视向门口。

“齐毅，你放学后，去校长办公室一趟……”

原来是班级指导员来给校长当传话筒。

“哦。”正坐在桌上望向窗外的齐毅，扭头应了一声，表示自己知道了。

指导员见状也没再说什么，随即转身离开，而其他同学则窃窃私语起来。

眼看着有几个同学想上来搭话，齐毅则率先行动，快步向着门外走去。

“诶，齐毅，你干什么去……”

“去趟厕所，肚子突然有点不舒服……”

“算了，不管他了，我们接着聊，周末去哪踢球啊？”

“看你们，别太远就行……”

出了教室的齐毅，明显放慢了速度，他不知道季校长找自己干什么，也不打算费脑筋去想，反正要不了一个时辰便会见分晓。

自从升入本学后，齐毅身上的变化很大，他不再是那个古灵精怪，时常让老师下不来台的异类。

而习惯在课堂上打盹的他，被叫起来回答问题时，不是标新立异，就是幽默风趣，经常惹得同学们笑声连连，以至于有些老师也绷不住脸。

但这其中也难免有走神和失误的时候，比如听错了问题，或者突然忘了自己刚想好的答案。这一下的效果更为爆炸，不是引来同学们的一阵哄笑，就是老师的冷嘲热讽。

可无论老师说什么，齐毅也决不和老师当面顶撞，只是平静地听着，嘴角还流露出一丝不易察觉的微笑。

一般情况下老师说上几句，也就算了。遇上心情不好的时候，还会在课后或放学后把齐毅叫去单独训示。

齐毅对此既不低眉顺眼，也不认错悔改并做出保证。

老师该开导的开导完，该警告的警告尽，然后便会以一种朽木不可雕也的语气放他回去。

其实，齐毅算不上什么“朽木”，他虽然不刻苦、不努力、不好学，但成绩却始终保持在中上水平，而且相当稳定。

按齐毅自己的话说，他不知道学那么多东西有什么用，对于学习也没什么兴趣，成绩达不到老师的期盼，只能说明自己不是天才，只是个凡人而已。

不知道为什么，对于齐毅的种种行为和言论，许多老师却都宽容了他，有些甚至对他偏爱有加。其中缘由，或许是因为齐毅有些才华，或许是觉得齐毅本性不坏，或许是知道齐毅父亲身居要职，或许是眼见校长对他特别关照……

这样平凡却不普通的另类，或许有其独特的存在价值吧？

以齐毅的表现来看，在学校里算不上什么问题学生，大家也都喜欢和他相处。不过，有一个人却时常对齐毅怒目而视，那就是教导主任文金远。

全体师生都害怕校长那是肯定的，因为整个学校是校长说了算。但在学生们的心中，真正恐惧的其实是教导主任，因为校长他们不常见到，可教导主任却会随时出现在校园里的每一个角落，揪出任何一个学生，指出他的错误，并实行个性化的惩罚。

可以这么说，除了那些刻苦努力的好学生和兢兢业业的老实人，一般学生都对教导主任敬而远之，远远见着都会绕着走。

齐毅自然也不例外，他很清楚自己的态度和一些行为并不那么合适，而且容易引起误解。所以每当碰到文主任时，他总是克制收敛，小心翼翼。

可文主任并不打算买齐毅的帐，一如既往地严谨变本加厉，他从不称赞齐毅敏捷的思维和新奇的言论，反而将齐毅一星半点的差错无限放大。态度之坚决，言辞之激烈，语言之尖刻，让常人难以忍受。

在如此威压，甚至有些刻意刁难的情况下，齐毅的高傲消于无形，但自尊却不受影响，态度仍旧我行我素，不然也不会一而再，再而三地被挑出来单训。

渐渐的，有些聪慧的同学最先反应过来，文主任的很多话不是专门说给齐毅听的，而是在说给全体师生听，齐毅不过是他挑选出来的一个靶向而已。

文主任正是通过这样的方式树立起自己的权威，保障着学校的秩序，所有调皮捣蛋、惹是生非的都被他用各种方法收拾得服服帖帖。