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Whatshouldberespect？

——

历史？生命？知识？

这些都会渐渐在毁灭中被遗忘。

什么应当留存在最后？

我的意思是，能被留存的事物被留存在最后。

啧，我都说了这蹩脚的语言根本无法表达我的意思。

但目前只能这样凑合着用，我懒得创造文字。

我认为这世上并没有语句不通的情况，只是表达的方式不一样。

任何带有强烈表达**的所谓文字，都能被清晰的表达。

所以，可能是因为「怠惰」或是其他什么，我完全提不起劲来。

自然无法向你们表达清楚自己的意思。

真正有趣的东西，你看它一眼，哪怕没看清写的是什么，你都能理解它表达的东西。

听起来很奇妙？但我过去确实能做到这样。

好吧，Whatshouldbeunderstood？

当然不是文字，而是它所内蕴的情感，

因为最初造字的人赋予了它情感，所以人们才能知晓它的含义，才能顺畅的使用。

很有趣的情况，当一种文字的表达达到了极致，那么无论你说的是什么都能变成让人震撼的故事。

甚至在你的脑中成为录像。

“奇妙”吗？这不过是诸多论文中的一种，关于语言的论文。

好吧，重新介绍一下，我叫爱因斯，后面没有坦，虽然我为每个培养皿内最棒的天才取名都叫爱因斯坦，但这并不意味着他们的创作者是。

如你所见，我在当新手教程的老村长。

好吧，好吧，其实我也有可能是一段电子程序，因为我昨天梦里把自己脑波送给阿卡研究去了。

嗯，就假设我是个真人。

我目前的任务呢，就是为你介绍论文是什么，而刚才我给你看了一段我以前做的论文。

虽然是从最后五百字开始的，不过我可以完完全全告诉你前面十万多字全是拼出来的，只有这最后几个字才是我真正想说的。

关于这玩意怎么从论文大清洗里活下来嘛…鬼知道呢？也许是阿卡看到我开文第一行写的是最后五百字才是关键，前面都是迫不得已写出来的请大开恩情？

重新介绍，在你们小学时的论文呢，其实是很省心的，以后初中，高中，就要开始学会推翻命题了。

就举个例子，你们小学所有课本都有一个严重错误的基础公式，之后在初中…

啊，好像说了不该说的。

不过你们现在的生活在我看来就跟玩一样，认物质颜色的实践活动我当初可是得了个A。

不过现在也没有人不会认了。

可叹啊，我小的时候学的东西可以用一张简历概括，我还各种不愿意。

现在你们学的东西分散起来给我当初的五百强不重复投一遍都行，却个个都跟打了鸡血一样。

不得不感慨将探索新知识划分到多巴胺分泌这点的伟大性。

“唉～”

“总之，就是这样咯。”

“小朋友们，下次再聊～”

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爱因斯?希特拉。

白泽会科技院院长。

掌管科技的研发。