Chapter 5
1.
这节课是语文课，老师在给大家点评昨天课上写的作文。
教大家语文的是一位四十多岁的女老师，人感觉挺好相处的。第一次作文的题目比较老套，写写今后的目标或者梦想。听说她的孩子今年要中考了，或许和高一的学生一样都对未来感到迷茫吧。老师希望大家对自己的未来能够有所想法，做些合理的规划，于是出了这个题目。
逸空在作文里写的愿望是成为服装设计师，虽然这不太符合他的现状，但总要有敢想的勇气。写完以后，他把笔往桌面上一搁，重新阅读自己的作文，就像是在欣赏一篇佳作。然而作文的实际的得分并不高。
正当逸空在座位上小声怨念的时候，老师说：“大家的作文我都仔细看了，你们都写的很认真，这让我觉得很高兴。但是也有不足的地方，大多数人的文章就是单纯描写了梦想，我感受不到你们一定要实现它的决心，更别指望能看到你们在文章里写行动的具体举措了。”老师用目光扫视了一圈沉默的大家，“高中的作文要有完整性和发散思维，你们第一次写可能不适应，以后多练就好了。不过有个同学的文章让我眼前一亮，林饮泉，林饮泉同学在哪？”
“到！”大家循声望去，逸空身边站起来一个偏瘦的阳光男生，发型简洁，长得像是偶像剧中的男主角。逸空心想：果然饮泉是自带吸引力的啊，每次看到他都要重新审视一遍外貌，再感叹一句好帅。
“好。”老师点了一下头，“你到讲台上来，给大家读读你的作文。”
“老师，我就在座位上读吧。”他清脆爽朗的声音，又让底下有一阵私语。
“别谦虚，到前面来，还不好意思让大家看啊。”
“是。”饮泉一脸认真的表情，拿起桌面上的作文纸，小跑到了讲台上。
2.
“我们可能不明确自己的目标，一想起今后要做的事，脑海中就会浮现各种各样的想法。不要为此感到迷茫，试着去找一张纸，然后安静地坐下来，把所有的想法都写下来，你会发现目标并不是无限的。你总能找到几个想要优先完成的愿望，那就再找一张纸，写下实现它们的方法。很多时候我们碌碌无为不是没有目标，而是每次都只是想想而已，没有付出实践。”
原来这小子除了古文，也会写正常的东西啊。逸空觉得饮泉的作文说的挺有道理，打算回去试试看，说不定对他这个拖延症来说真的有用。
饮泉读完作文后，老师对全班说：“这篇文章的思路清晰，完整度也很高，所以我才让作者朗读。在这里我也给林同学一点建议，以后写文章争取写议论文，对于高考来说更容易得高分。你的散文也不错，但是习惯了传统文体的阅卷人未必能反应过来。”
“老师，我有个观点不知该不该讲。”林饮泉说话有点犹豫。
“说吧。”老师好奇地看着他。
“我觉得写作关键的一点是要把自己的心情传递到读者心里，文体不该成为限制。如果让我刻意为了写议论文而去写作，可能会很生硬。”
“你这个观点说的不错。”逸空以为老师听到这种话会生气，谁知她反而很开心的样子，“同学们是不是都习惯了初中的记叙文，不适应写议论文啊？”
“是……”下面陆陆续续传来几个声音。
“这很正常，所以我们才有写作课。高考的确文体不限，甚至有些时候写诗歌都可以。不过议论文普遍更容易得高分，掌握了技巧以后也相对好写，我才会这样要求你们。毕竟语文课主要还是为高考服务的。”
既然我们不能改变考试规则，那就努力去学着适应。作为一名普通的高中生，逸空是这样理解的。既有主见文笔也好的林饮泉，成为了他的一个目标：希望我的文章能和他的一样有深度，更希望和他成为好朋友。
听说有了目标以后要付出实践，于是逸空当天中午就去「搭讪」了。
3.
逸空吃完午饭回到教室，这时距上课时间还早，屋里没有几个人。他一眼就看到了在座位上埋头疾书的林饮泉。赶得早不如赶得巧，机会来了。
只见饮泉的桌上有个像记事本一样的东西，上面写着今天的日期和一些待办事项，完成的事项后面都打了对号。
“同桌啊你在写什么，这是记作业的本么？”
“准确的说是手账。”
“手账？那是什么……之前怎么没见你写过。”逸空是头一次听说这个词。
“其实跟记事本差不多，不过更随心一些，可以往上面画装饰的表情，粘贴纸之类的。它不仅有备忘功能，更是人生规划的工具。我也是才开始尝试的。”
没想到一个小本还有这么大的价值，逸空不禁感叹。带贴纸的记事本，总觉得是女生会用的物品？但我偶尔也会有少女心的，同桌我理解你的感受。
“我很喜欢你今天的那篇作文，想请教一下写作秘籍。”逸空说的特别诚恳。
谁知道饮泉用一只手托住额头笑了起来。
“这……笑啥？”
“你觉得怎样写文章才能打动读者呢？”饮泉反过来问。
“我觉得是真心。只有拿出感情去写，才有可能感动别人。”
“你说的对，所以我只在有灵感的时候写文章，这样才能写出真情实感。”
“可是考试的时间和题目是固定的啊……万一那时候没灵感呢？”
“也就是说，”他摇了摇手账，“有灵感的时候就得抓紧记录下来。关于这次的题目，我以前正好记录过类似的主题。当然了，以前用的是普通的记事本。”
逸空越来越觉得林饮泉这个人很有趣，他是一个注重细节、懂得生活的人。
“有道理。其实我也挺喜欢平时写点东西的，还望大师以后帮我指点一二。”
“哈哈你太高估我了，谈不上指点，互相交流吧。”
就这样，两个人的「笔友」生活开始了。
4.
“白逸空！”下午自习课的课间，后排几个男生凑到了逸空身边。经过几天的生活，逸空和班里的大部分男生都比较熟悉了。
“你们干吗？”逸空装出嫌弃的表情，一看就没什么好事。
“数学作业借我们看看呗。听说你上次数学考了满分，作业这种东西肯定不在话下吧。”这个语气，这个表情，典型有求于人的讨好模式，逸空可不吃这一套。
“自己写。这才开学几天就开始偷懒。”
“哎同学……”这时其中一个借作业的男生碰了下前面初晴的肩膀。
初晴刚回过头来，逸空却抢先说到：“他在犯神经病，你学习吧别管他。”
然后初晴一脸茫然又转了回去。
这次换成那个男生一脸嫌弃的表情了，但是他这表情可不是装出来的！
“兄弟你这过分了啊，不借我们作业还不让我们管别人借。”
“我是组长，有权不让我的人借你们抄作业。算了算了，你们先自己写写看，遇到不会的题我再借。”逸空没办法，只好让了一小步。
“写完了啊，都不会。”借作业的男生们迈出一大步。
“好好好我算是服了，借给你们吧。”
后排高个子迅速地接过了作业，逸空赶紧说到：“就这一次。”
“谢啦！”人群从逸空身边迅速散开，又在教室后排聚集。
“你别光顾着自己抄啊，让我也看看。”后排传来争论的声音，这些家伙抄作业还真是效率。
逸空此时的内心只有一个想法：不要把我的作业本抢坏了。
“哦！出去玩咯～”抄作业的几个男生就像是动漫里的拷贝忍者，转眼之间就写完了作业，然后从后排座位移动到了班级门口，胳膊还夹着篮球。望着他们渐行渐远的身影，逸空真的不知道该说些什么。
“组长，我想到一件事。”逸空正在想着那几个男生的事情，初晴突然回头说话，他差点被吓的喊出来。
“嗯？怎么啦？”还好只是打了个冷颤，逸空的声音仍是平静的。
“组长，听到你喜欢画漫画的时候，我想到了一件有趣也有挑战性的事情。”
“还是别一直用「组长」称呼我吧，总觉得是不对等的地位。”或许初晴也不擅长和男生讲话吧，逸空心中突然有这种感觉。
“啊！好的，逸空……”初晴低下头，扶了一下眼镜框，随即又把头抬了起来。“我想出书！”
“书？”
“就是……逸空你看啊，”初晴在叫名字的时候，两个字都有简短停顿，“漫画不是有漫画书吗，我想把我的画做成画册，算是一种回忆留念吧。”
“不错啊，这个想法。初晴的画册等完成了一定会大受好评的！”逸空发自内心表达着赞赏。他在感到共鸣的时候，便会打破一种叫做距离感的东西。
“你觉得不错是吗？”初晴好像有一点脸红。
“嗯，我双手赞成。”说话的时候逸空面带笑容，这种感觉他熟悉又陌生。
“好，画册有进展的话我会及时告诉你的！”初晴也是很开心的样子。
逸空看着她，笑着点了点头：“那就约好了哦。”