第五十七章 邪道
“争取有个好成绩？”倒霉孩子还没说话，赵丽却拉着尖锐的声音说道。
她看着陈锐说道，“你没有发烧吧，他可是六年级的学生，可不是只有一年级这么小一点知识量，他现在这个模样，怎么下周三取得好成绩？”
“难道……你想？”
她忽然想到了一个很可怕的可能，那个自己第一次看到孙宁成绩时候的可能。
陈锐没有丝毫避讳的说道，“当然不是作弊。”
他之所以成为金牌教培，不光是能够从基础开始为一个学生弥补的根基。
还在于他能够极速一般肉眼可见的提高学生的成绩。
毕竟，二十年后那是一个什么都讲究快节奏的年代。
甚至恨不得今天结婚，昨天怀孕，明天生二胎。
陈锐所使用的方法其实很简单也很朴素，其实就是老师们都会的“押题”。
没错，就是“押题”。
不管是任何一个年级，任何一个学科，都不可能有无限多的题型。
过往数十年的考试卷子里，总有类似的题型。
如果，在知道出卷人是谁，根据出卷人历史出题分析，就会得到他的出题偏好，从而建立起一个考试模型。
这个说起来复杂，其实用计算机自动化处理后，也没有那么复杂，只是收集资料麻烦了一点。
陈锐虽然如今没有计算机可以建立历史数据库，但是他过去的这一周里，把县小学过往十年的所有月考卷子，都看了一遍。
他果然找到了规律。
既然找到了规律，就知道了“一定”会出的题型。
既然知道了“一定”会出的题型，那让基础很差的学生，只要把这些题型当做是“黑箱”。
看到题目上是甲，答案就写乙就行了。
这一切就和魔法一样。
虽然上限很低。
但是陈锐成为金牌教培的成名一战，就是让一名勉强上专科的学生，经过了一个半月的补习，考上了本科。
这宛如神迹啊！
别看高端教培，似乎都是必须让教导的学生考上九八五，二二一，甚至恨不得清北二选一。
然而，实际情况却是，那部分市场很小，很局促。
绝大多数能考上清北的学生，早就建立了自己的学习方法和知识体系，根本不需要教培的服务。
反倒是越普通的学生，知识网络的漏洞越多，越不成体系。甚至，连一套自我学习的机制都没有。
陈锐就接待过不止一位，“明明很努力，成绩却不好”的学生。
他们努力么？
努力。
但是，明明是嘴里口腔溃疡了，你吭哧吭哧用链锯锯腿截肢干嘛啊。
方向错了，岂不是越走越远。
这类学生如果来得早还有救，毕竟还有“毅力”。
另外一类学生，则就比较麻烦了。
他们往往很“聪明”，但是又不够聪明。
掌握了一些能够提高成绩的小花招，但是当知识难度增加之后，这些小花招就不管用了。
这些小花招倒也不是抄袭或者作弊，而是类似于陈锐那种大数据押题的玩法。
只不过是迷你缩水再缩水版本。
赵丽听到陈锐的话，她是一万个不相信。
因为，她没见过啊。
“我下午也要留下！”赵丽说道。
王强看他们三个人都在，他摊了摊手说道，“我也没什么事，留下烧火吧。”
陈锐说，“你们留下可以，但是别说话，别打扰我。”
“好！”
“好。”
陈锐也不想说王强很有精神，赵丽不够有精神。
他对倒霉孩子说道，“接下来你接触到的东西，会让你的成绩一下子有很大的提高，你会体会到‘另外一种人生’，不过这种方法确实旁门左道，只是临时管用。若想真得一直有好成绩，还是要夯实基础。”
“你不要在这种虚幻的成绩里迷失自己好不好？”
“好。”倒霉孩子的话很少。
陈锐接下来就拿出了一本都写厚了的“西瓜太郎”的白纸本，翻开之后也不让倒霉孩子直接在上面做题，而是让他拿另外一个本子做。
一道题接着一道题。
朴实且无华。
赵丽看了半天，也没有看出来这么搞怎么能一下子提高很多成绩。
王强则是尊在炉子边上看火花，要是火燃烧的不够猛烈，他还会拿一根小铁棍戳一戳。
他对于什么提高成绩没有什么兴趣。
他有兴趣干什么，难道真让他这么一个体育老师去教文化课。
那不得像是陈锐说得一样，“你为什么数学不好？”
“体育老师教得。”
“你为什么语文不好？”
“体育老师教得。”
“你为什么体育也不好？”
“体育老师在教语文和数学。”
王强看着坐着热水壶，烧的有些发红的炉圈。
他想到，“还是火焰更让人高兴。”
陈锐讲的口干舌燥就喝一口水。
他如今的身体很稚嫩，声带作为身体的一部分也是如此。
不过，他刚当教培的时候，不小心把嗓子弄坏了之后，就专门学了一套发声方法。
这种发声方法对声带的损伤更小，声音也更洪亮。
虽然需要大量练习，达到肌肉记忆的效果。
这个小身体还没有达到这种程度，不过对于嗓子的损伤也小多了就是了。
陈锐花了很长的时间，讲完了语文数学和两科，至于英语还不算是主科，而且那个比较难取巧，就先算了。
他把倒霉孩子写完的本子拿走。
他随便翻开了习题册，指着一道题说道，“你算一下这道题。”
倒霉孩子初看很懵逼，他很不确定的在纸上写写画画，可是每一步都充满不肯定的写下来，题竟然写对了。
“嗯！？”赵丽看傻了，“我是谁？我在哪？这是啥？”
赵丽搞不懂这其中的原理，陈锐也不想解释。
他可不希望赵丽掌握了这套玩法，为了升职加薪，把所有她教导的学生都教成棒槌。
有些药是救命用的，当做糖丸一样吃，那是在作死。
陈锐又测试了几道题，倒霉孩子还是一样神奇的完成了。
陈锐站起来拍了拍坐着的倒霉孩子的肩膀，“周一，周二，放学后来阶梯教室，还需要稍微巩固一下。”