第9章 教育改革

沈奕不是理科生，对于土法炼钢一知半解，之所以能弄出来，完全得益于俺寻思之力。

在战锤中，绿皮基因里有完整的科技树，从砍刀到星际战舰应有尽有，但需要契机触发。

以宇宙飞船为例，绿皮必须先见过宇宙飞船，然后不停寻思，最终以类似顿悟的方式，联想出相关技术。

沈奕前世经历知识爆炸的洗礼，见识不缺，缺的是寻思的waaaagh能量，不过随着一场胜仗，这个问题得到解决。

沈奕立刻寻思了土法炼钢，尽管此时的高炉十分简陋，只有他能用，其他人操作肯定爆炸。

但原理终究没错，配合成品让铁匠逆向研究，很快就能完全破解技术。

兵主一人即军团，工匠有时也不可靠，沈奕想过拒绝普及，独占技术，但最后还是放弃了。

因为沈奕兵力不多，无法亲自操作所有高炉，一些活必须交由工匠完成，所以只能将技术普及化。

不过为了避免技术泄露，他亲自接管了冶炼区。

随后，沈奕带着众兵主来到矿区，改进了采矿技术，沈奕做的并不多，却解决了一个千古难题。

在矿洞内，常有各种瓦斯毒气，引发爆炸和矿工中毒，导致矿工伤亡率居高不下。

于是在开矿时，沈奕让矿工带一只鸟下矿，鸟的新陈代谢较快，一旦遇到有害瓦斯，鸟会先比人类昏厥。

靠着这个方法，矿工的生存率会极大提升，进一步提升了采矿效率。

随后，沈奕带着兵主前往沈木堡，那里负责兵木砍伐和傀儡加工，在傀儡加工区，沈奕改革了流水线作业，直观地增加了生产效率。

经过一天的参观，议事堂内，沈奕总结道：

“无论增加钢铁，改进采矿，还是优化傀儡生产组织，都是为了一样东西，那就是改进和发展生产力！而这也是三兵建设的最终目的！”

“其中的方法就是技术，你们是沈家的兵主，作为家族的核心，必须懂得技术。”

有了沈奕的例子，沈家兵主心中隐约形成概念，在知识闭塞的古代，产生巨大的思想冲击。

如果家族能传承下去，那么沈奕的思想将铭刻在家族历史中，成为家族的集体记忆，也就是底蕴。

沈奕接着道：“现在我下令，家族所有兵主，每人至少抽调六个傀儡加入一线生产，学习生产技术！”

傀儡相当于兵主分身，经历会实时传送给主人，兵主可以同时让一个傀儡做习题，一个傀儡巡逻，一个傀儡买苦力，一个傀儡砍人，一心多用却没有丝毫负担。

所以比起凡人，每个兵主都是一台高效的学习机器，知识积累，人生阅历远超凡人，只用来打打杀杀实在浪费。

沈奕相信，如果他们肯去学，肯定能在短时间内有所建树，但首先要过心理关。

沈奕话音刚落，兵主们议论纷纷，有人高声反驳道：“族长大人，你是打算让我们学习卑贱的凡人手艺吗？”

沈奕冷道：“人有高低贵贱，但知识和技术没有，孔子曰：三人行必有我师，择其善者而从之！”

“如果觉得不舒服，就赶紧把技术学会，比凡人工匠更厉害，只有当水平超过工匠，由我亲自考核，才能结束任务！”

沈奕引经据典，一众兵主无言以对，只得照做，兵主有超强学习能力，他们不认为自己会输给凡人工匠。

最后，沈奕特别强调道：

“诸位请记住，

凡人是家族的重要资源，有纠纷归民堂处理，任何兵主不得擅自打杀，一经发现，立刻严惩！”

众人皆无异议，沈奕用府兵抗衡武家傀儡时，就已经证明了凡人的价值，现在兵力缺乏，凡人府兵是有力补充。

最后，沈奕宣布散会，留下学堂和民堂的执事，他们皆是凡人，分别负责教育和民政。

沈奕问学堂执事：“沈民，府库内存粮如何？是否足够平日消耗？”

封建时代粮食之所以重要，是因为人是重要的生产力来源，军队、工人、农民都需要粮食供养。

但兵道崛起后，兵主伟力归于自身，傀儡兵代替人力，成为最重要的生产资料，导致食物不再重要。

所以在这个时代，农民税率很低，只有在兵力不足，需要人力补充的势力里，粮食才会被重视。

就比如沈家兵力不足，大量府兵，矿工，伐木工，铁匠等底层劳力都需要食物供养，来维持生产进行，所以沈奕格外重视粮食。

沈民回答：“回族长，得益于您提供的垄作法，沈农堡连续五年粮食丰收，畜牧业也有较大发展，已经培育出两个千兽群，三个百兽群……”

最后自豪道：“目前存粮，足够支撑目前消耗30年！”

他是沈家远亲，曾是唐帝国县令，在安史之乱中投奔沈奕爷爷，一直为沈家管理民政，有着丰富的管理经验，热爱着这里的土地和人民。

脑中闪过沈民资料，沈奕又问道：“既然存粮充足，我准备组织领地内所有适龄孩童，开展强制义务教育，有没有困难？”

沈奕早已提出过义务教育的概念，沈民并未有理解障碍，他稍作思考，便回道：

“困难不大，义务教育导致家庭劳力减少，但只要给与少量粮食补贴，就能把矛盾压下。”

“真正支出的大头，是免费午餐，以现在的粮食，只能支撑数年。”

沈奕沉吟道:“数年么…足够了！”

学堂执事沈学问道：“义务教育针对所有儿童吗？”

沈奕点头：“没错，义务教育结束后，他们要有强健的体魄，能够识字、计算，再稍加专业教育，就能成为合格的工人、农民、士兵！”

在沈奕眼里，技术终究只能在生产过程中，由人类来完善，因为人类才有需求，需求才有动力。

兵主有强大的执行力，但数量太少，无法诞生需求市场，也就没有变革的动力。

就好比多年前的慢播，有需求才有进步…

沈奕的绿皮科技十分不稳定，只有沈奕能用，无法普及，需要大量高素质劳力完善技术。

但只有底层劳力还不够，这时沈学问道：

“老师没问题，现在就业岗位饱和，许多沈家成员没有去处，他们经过族学教育，有较高的文化素养…只是有个问题，族学怎么办？要废除吗？”

沈奕成为族长前，曾掌管民堂和学堂，进行一系列教育试点改革，其中就有沈家族学，在沈家子弟中实行义务教育。

沈家子弟六岁入学，在15岁成为兵主前，必须在族学进行基础教育，如果将义务教育推广全领地，那么族学与其他学校一样，没有存在必要。

沈奕淡淡回道：“不用，族学会升级，义务教育教授基础知识，培养底层劳力，族学教授专业知识，培养精英管理者。

沈家子弟在完成义务教育后，会进入族学深造，无论是否有兵道资质，在产业里都是合格的管理者，在府兵里则是合格的军官！”

沈家是个以血缘为纽带的军阀组织，不可避免地带有排外性。

和外族人相比，沈家子弟更加忠诚，对家族归属感更强，由他们担任管理者，就能保证对产业的控制力。

沈奕接着道：“有了合格的底层劳力，忠诚专业的管理者，以及我先进的技术思路，沈家就能在各领域实现弯道超车，完成三兵建设，赶河朔，超长安！”