有教无类

这两天尘尘都带伤回家，前天是石头砸手，昨天是摔倒膝盖磨破，手在学校处理过了，班级有医药箱，同学还帮他两次碘伏消毒贴了创可贴，昨天把爸爸海钓的储备拿过来，口里念叨着找个大的（磨破的面积不小，最厉害处磨破了皮，出了血）……我一句话没说，他问：妈妈，你不心疼大儿子吗？我说：大儿子这么皮，让人操碎了心，烦……他求抱抱，拒绝洗澡，我让他洗漱上小床上铺赶紧九点了睡觉。感觉又回到他幼儿园中班时候，每天回家都带伤，活泼爱动的孩子，磨破了裤子鞋子是正常的，衣服抽线脏了是正常的，手破膝盖磨破也是家常便饭，别人受过的伤可能是因为冲突或意外，他都是“自找的”[捂脸]，许多时候我也在是否教育之间徘徊，“出格”可能意味着挑战与试探，管的太多是否限制个性发展或过早磨光棱角，是否破坏好奇心、探索欲和触感等，毕竟许多时候孩子都全面多方位发展，不是因为他天生会如何，而是后天不停在碰撞每个人与事边界上下横跳，许多规则的指定是为了打破了重建，有特权和上层建筑者成了大家对权利欲望等追求动力……我们第一次做父母，他第一次做孩子，谁也不能代表权威或绝对正确，而父母给孩子最大的自由支持应该是信任与避风港了吧，每一个思想自由精神独立的人，都在追求保留态度，无论是对制度还是权威，无论是对框架还是时空、科学等，人类的进步也是因为下一代不听上一代的话，在公知的基础上提出质疑和论证观点。许多时候，事情都是两面的，甚至多面的，用发展的眼光看问题，用两分法甚至多维度来评价，你会觉得世界更丰富多彩和多维度阐释的不同意义。许多事情都是有代价的，给孩子一定的试错机会，帮助他去让这个试错成本趋于最小化，或许，这就是我们作为父母和长辈最好的示范意义。每个生命都是独立的个体，看到这种差异化，尊重这份独一无二的不同，给予信任与支持，甚至不干涉，不表态，或许是我们必修课之一。教学相长，因材施教，有教无类，一直在路上。

早安