009：天才少年？

回到学校，陆泽迫不及待的召唤出自己脑海里的人物面板。

【宿主：陆泽】

【当前所处世界：小欢喜】

【身份：春风中学高三学生】

【精神：7】

【体质：6】

【力量：5】

【敏捷：5】

【技能：驾驶入门LV1（本本族）；厨艺入门LV1（西红柿炒蛋专业户）】

【系统可分配点数：2】

在最后可分配属性那一栏，已经不再是之前的鸭蛋。

陆泽毫不犹豫的选择将刚刚获得的两点属性分配到了精神那一栏，这个属性跟体质、力量这种属性比起来并没有那种直接的加点效果，但是其中对人潜在的那种影响才是关键。

在加点完毕的瞬间，陆泽感觉自己身上有种说不出来的舒爽感觉，飘飘欲仙。

人物面板上面，精神属性随即从7提升到了9。

陆泽从桌子上面找出一张空白的数学试卷，埋头开始做了起来，精神属性对于人的影响是无形的，而陆泽知道只有自己好好利用这种属性才能够做到更好的提升自己。

没有一颗向上的心，那么再高的属性都是垃圾。

......

春风中学的补习课程正在如火如荼的进行当中，高三的学生们在经历过刚开始的不情不愿之后逐渐进入到了学习的状态当中，而转学过来的陆泽也成为了人们眼里努力的代表。

就连同桌学霸乔英子都格外佩服陆泽的这种心态。

而他们不知道的是，陆泽最怀念的恰恰就是高中这一段难忘的拼搏努力，当上了大学、参加工作以后，他就很难找到当初那种不顾一切的拼搏劲头。

因为高三的拼搏是有目的的拼，跟身边的人一起朝着相同的目标发起冲刺，这样的感觉正好是他向往的，好好学习是为了不让身边的人如小姨刘静、舅舅刘铮担心，同样是为了自己。

......

可能是在陆泽之前那番话的影响下，童文洁最终决定不让儿子方一凡留级。

在高三这个关键的一年，如果还是这么的未战先怯，那么再蹲一年的方一凡就能发生质的变化了吗？

与此同时，陆泽脑海里再度响起系统的提示音。

【叮咚！】

【恭喜宿主帮助方一凡完成不想蹲班的愿望清单，成功获得系统点数：2！】

陆泽直接把两点属性加在了精神属性上面。

他已经在学习当中逐渐的体会到了加点带来的影响，对于已经遗忘许久的高中理科知识，陆泽如同一只贪婪的鲸鱼一样在知识的大海里疯狂吮吸着。

唯一感受到这种变化的人是乔英子。

在刚开始的时候，陆泽向她询问的问题还都是非常简单的那种。

但是没过多久她惊讶的发现陆泽提出的问题越来越有水平，有的问题英子甚至都不能直接回答上来，必须仔细思考以后才能给出答案。

这使她看向陆泽的眼神逐渐变得古怪起来。

这个世界上面难道真的有天才吗？

如果陆泽是那种转学过来的学霸学生，那么英子的惊讶可能还不会这么的大，但是她是亲自感受着自己这個同桌在学习上面发生的巨大变化。

随着时间的推移，陆泽向她询问的问题也是越来越少。

有一次，英子趁着陆泽下课去上厕所的时候，偷偷的看过他刚做完的一套数学试卷。

“选择错一个、填空错一个...”

“五个必考题里有两个小问，一个答案错，一个步骤错、最后选考题的一个小问答错...”

“扣5分、扣5分、扣4分、扣6分、扣6分...”

“一共扣了...26分。”

“我去，124！”

数学124分。

这个分数在春风中学的优等生看来是属于一个正常的分数，在他们高三三班里面大概属于中上等的水平，乔英子的数学虽然不是她的精通项，但是每次也都是130＋左右。

可是陆泽才刚刚转学来没多久，英子是最清楚自己这个同桌在刚来时候的数学水平。

那只能用四个字来形容：惨不忍睹。

就连许多的数学公式他都不记得，这让英子觉得自己的同桌可能水平跟季杨杨这种差不多，这表兄弟两个人完全就是难兄难弟。

可是，现在面前的这张124分的试卷让英子陷入到了深深的怀疑当中。

这陆泽的进步是不是太快了点啊...

终于，在下午的一节自习课上面，满心疑惑的乔英子向陆泽询问出来了这件事。

马尾辫女孩小手戳了戳同桌，小声道：“陆泽，你说实话，你刚来的时候是不是在故意装傻？我觉得你现在的水平根本不需要再参加多余的补习班了吧。”

“你这自己学的速度比我妈带着学生进步的速度都要快不少。”

陆泽无奈的摇了摇头：“我真不是天才。”

他自己知道自己是怎么回事，一方面是系统的加点确确实实的起了大作用，另一方面是他这个人比较偏爱数学，之前高中的时候就爱刷题，可是理化生的水平相对而言就要平庸一点。

“我暑假家里出了点事，所以荒废了一段时间，刚来的时候我真的是什么都不记得。”

“现在也就数学上面稍微有了点效果，其他科目还是不太行，还得继续努力学习（刷系统点数）。”

陆泽看着旁边的乔英子，认真道：“英子，你知不知道我跟你还有桃子他们最大的区别是什么？”

英子仔细想了想，沉思了一会儿以后，有些不确定的说道：“嗯...比我们聪明？”

陆泽摇了摇头，笑道：“不是。”

“我跟伱们最大的区别就是——我的压力没你们大。”

压力。

这是陆泽身上唯一区别与班里其他人的东西，他努力学习的最大因素还是不想让小姨跟舅舅他们担心自己，而陆泽也确实怀念当年高三的时候刻苦学习的年纪，这是他学习成绩能够突飞猛进的最大因素。

系统只是在某种程度上面加速了陆泽学习的这个过程。

英子听着陆泽这番话，呢喃道：“压力么...”