第87章 速算技巧
好在上课铃响了。
“上课了哈。”
“以后还有机会介绍……介绍会，大家来日方长。不要起哄，上课了赶快安静下来。”
林凡安抚班级情绪。
今天实在是太尴尬了……他只看到了班里的安琳达，结果连脏辫矮胖妹的名字都叫不上来。
林凡也回到座位。
张寅剑在一边挤眉弄眼：
“凡哥，除了美女老师，终于有女人可以入你的眼了。”
林凡：“？”
安琳达：“？”
张寅剑拍脑门：“哎呀我去，忘了她也听得懂了。刚才围观她的时候，一水是鸟语，我还以为她听不懂呢。”
林凡：“……”
安琳达转头疑惑的看着他。
张寅剑被这一看，瞬间不好意思了，抓着头发，连忙作揖道歉：
“对，对不起啊，安……大妹子。下次不胡说了，你瞧我这张嘴。”
张寅剑嘴上经常开黄腔，但是真正跟女生交流却很少。他也想像其他人一样，顺势就管安琳达叫安安，结果叠词腻腻歪歪的，实在说不出口，最后喊成了“大妹子”。
安琳达摆摆手，露出一个微笑。
张寅剑松了口气：
“还得是墨国的文化，大度。要搁咱们班的女生，指不定背后怎么叨叨我呢。”
“呵呵。”林凡嘴一歪。
安琳达这一笑，心里指不定憋着什么坏招，过后想要偷偷“报复”呢。
“同学们安静，上课。”
教数学的贾老师来到班级里。
自从孙见利“被退休”，学校的年轻老师越来越多，贾老师全名贾嘉怡，有张娃娃脸，微胖，穿着休闲可爱。
“今天给大家讲解速算的内容。”
“众所周知，数学是一门基础性的学科。不光是现实生活中，就算在其他学科领域里，我们免不了用到数学。”
贾老师举了个实在的例子：
“有的同学说，老师，我不想学技巧，考试的时候列竖式也可以计算。”
“这是一种定性了的思维模式，但思维的固化不是什么好事。”
“大家要尝试接受新鲜事物。”
“希望班现在已经全面普及这种计算方法了，我希望咱们普通班也跟上来。”
“这个速算技巧交给大家，每个计算题平均可以提速30秒钟，最终的结果就是，数学和理综试卷帮大家节省出来半个小时检查。”
“所以一定要听会。”
“大家打起精神来。”
贾老师开始讲课。
贾老师把多媒体关上，拿出粉笔开始讲解例题。
多媒体是很方便，但是数学讲究的是一步步推导的过程，还是老师一边推一边写，学生理解起来更容易。
林凡比较幸运，下午进班签到的时候，直接随机获得了【速算技巧】。
基础签到获得的奖励与地点和课程相关。进教室的签到，一般就是获得下午课程要学习的内容和属性点。
贾老师说了两个例题，随后潇洒的把黑板一擦，留出一半的空间：
“好，例题说完了。”
“接下来我找人回答问题。”
贾老师的目光在班里的同学间来回扫过。贾老师刚带这班不久，上课害怕问题学生答不上来她自己尴尬，叫人的时候习惯往前叫。
“陈晶晶，你回答一下吧。”
陈晶晶站起身来，支支吾吾说了半天，给不出一个答案来。
“好吧，我再看看其他同学。”
“路壬甲，你来。”
路壬甲尝试着给了一个思路，但是题有点困难，中间步骤还错了一步，最后没给出来正确的结果。
贾老师都急了。
她重新把半边黑板擦掉了，又给大家重新讲了一遍。
再次叫人回答。
“韦君志，你来说说。”
韦君志哐啷一下起立，他滔滔不绝的讲了半天，结果题又没有做对。
数学贾老师是“血丝脸”，一着急脸就通红。此时她的两个脸蛋已经红扑扑像被冻了一样了：
“怎么回事？”
“讲了一遍一遍不会。”
“你们都在听什么啊。”
“是我还没有说明白吗？你们这么不认真听课，回来我去告诉你们班主任程老师去。”
班里的同学们低着头装死。
生怕下一次被数学老师问到。
张寅剑打着哈气：
“别对我们普通班有那么多要求啊，竖式计算我们都不见得做的对呢，哪学得会简便算法。”
“而且她问的人也不对，这题要是问我六哥，那必对。”
贾老师扫过全班，她也考虑要不要让林凡回答个问题，救救场。
但这样做的意义不是很大。
林凡是自己不愿意去尖子班的，他跟同班同学的成绩并不在一条线上。他学会了在班里也不具有代表性。
本着责任心，贾老师的目光从林凡开始偏移……
张寅剑、赵思博……
不行，这帮是学校学习最差的学生了，能学个基础知识就不错，复杂的不要指望;
最后一排的脏辫矮胖女生……
这个是交换生吧？听教导主任说高一年级来了两个外国学生着。人家是过来体验生活的，也不合适……
往前看，就是没穿运动校服安琳达格外扎眼。
虽然未施粉黛，安琳达却自带一种精致感。她面无表情的坐在这里听课，眼睛明亮，看起来很聪明的样子。
这个学生叫什么名字？
贾老师一时半会想不起来了。
“林凡前边的女生，对，就是没穿运动校服的女生，你来回答一下？”
贾老师敲了敲黑板。
全班同学回头看安琳达。
张寅剑小声跟林凡嘟囔：
“凡哥，都说墨国人的数学不行，你家安安从小在外边长大的，肯定数学不行，快帮帮人家。”
林凡一脸黑线。
什么叫……你家安安？
只是恰好认识好吧？
贾老师敲敲黑板。
黑板上挂着的例题是：
2976*2924=？
很多同学拿起纸，开始用老师新教的办法尝试计算。
安琳达慢慢优雅的站起身，报出一串数字：
“。”
贾老师满意的点点头：
“很好，这位同学的得数是正确的。现在由你来分享一下解题过程。”
安琳达眨眨眼睛，沉默着。
“讲一下解题过程。”
“你都已经计算出来了，说说速算技巧过程很困难吗？这位同学。”