第一百三十章 文武双科举

（一）

6月9日上午，

你又来到考场外头。

在重生域和贬值域的华夏部分地区，

高考已经结束。

但在这大明域，

高考仍在继续。

你在大明域，

实行的是文武双科举，

时间是6月7、8、9、10日，

就是寓以“录取吧，就是”的意图。

文科举考试时间是6月7日-6月9日上午，

武科举考试时间是6月9日下午，

到6月10日下午。

（二）

武举又名武科，

是华夏古代为选拔军事人才而设置的考试科目。

作为一种朝廷的考试制度，

武举制始创于公元702年的武则天长安二年度，

废止于慈禧垂帘听政下的清光绪二十七年度（1901年度）。

前后时断时续，

绵延了一千二百年余，

一共进行过五百次左右，

在华夏历史发展上具有深刻的影响度。

武举制度，

虽全是男人进行考试，

但武举的缔造者和终结者却都是妇女，

不能不说这是一种历史的巧遇。

（三）

武举是唐代首创的用来选拔优秀军事人才的考试制度。

史书《新唐书》记录：

“又有武举，

盖其起于武后之时，

长安二年，

始置武举”。

唐朝创立武举制度，

主要有如下四项缘由。

首先，武举制度的构想不是凭空而出，

而是在借鉴前朝的基础上建构。

早在先秦时候，

就已经出现以武取士的径途。

《国语》中就有，

“射御足力则贤”之话语。

儒家提倡的六艺（礼、乐、书、射、御、数），

代表武艺技能的射和御，

就占了两项技术。

汉武帝时候，

为选举材力之人物，

以武力和胆量为标准进行过选举。

成帝、汉哀帝等也曾依据武艺进行选举。

隋朝时期也采取过武臣荐举，

隋炀帝下诏书，

命职事官举荐地方习武人物。

其次，武举制度的创构，

也是巩固统治的政治需求。

武则天在位时候，

国家习武之风不再浓郁，

军队的战斗力也不再恐怖，

兵源来源也不够广泛。

吐蕃、契丹、突厥等族，

时常侵扰边境疆域，

但是唐朝此时的边境战争常常陷入败局。

这让统治者有了强烈的危机感触。

武则天为了让习武之人进入官员队伍，

进一步扩充国家的军事人才库，

创立了武举制度。

再次，武则天创立武举也有其个人缘由。

一是武则天出身门第并不高，

她的父亲只是正三品工部尚书。

在那样重视门第的封建社会里头，

武则天必然会遭受门阀的贬低和世俗的拘束，

这使武则天始终有着很强烈的危机感触。

二是女性称帝在历史上绝无仅有，

武则天称帝僭越了父系社会的规矩，

在很多人看来缺乏名正言顺的理由。

这导致很多官员心存不轨之图，

更有甚者起兵反对武则天的权属。

所以武则天需要加强自己的军事实务，

为自己网罗军事人才队伍，

以此来保护皇权并巩固统治。

（四）

明代武举达到较高的程度，

各方面建制也趋于完善成熟。

公元1368年度（明太祖洪武元年度），

朱元璋下令设文、武科取士制度，

但其后，

武举被废除。

明代武举的正式设立是在1464年度，

朝廷规定将经过巡抚、抚按考试合格者送往兵部，

然后会同总兵官在帅府内试策略，

教场内试弓马之举。

1465年度，

朝廷制定了武举法制度，

用法律制度，

规定了武举考试的内容、及第、授官和升迁程序。

到明孝宗时候，

确定武举为三年一次选举，

并根据文举的惯例发榜公布。

考试按内容分为初九、十二、十五三场：

分别考试马射、步射、策论之科目。

考生的主要来源是武学学生队伍，

以及各地官员推荐的熟读兵法、有勇有谋、

武艺高强的“清白”人物。

会试结束后，

将被录取的考生中弓、马、策、论优异人物，

其成绩和姓名制成贴录，

题名为《武举录》。

武举会试录取者统称为进士，

第一名统称为武会元。

明武宗时下令，

武举中试者引见完毕后设宴赐酒，

称“武会宴”，

开启了武举赐宴的序幕。

明代武举在会试后方可授官务，

其所授官职为军职，

品级相比文科进士要低少许。

（五）

武举的存在时间长久，

影响深远十足。

武举的设立不仅完善了当时的科举制度，

而且还对当时的社会风气和军事制度，

乃至后世都产生了极大地影响度。

首先是公平选拔的选拔军事干部，

科举选官制度由文官扩大到军事干部，

由知识分子扩大到不擅文的习武人物。

武举制度大大地增加了考试人数，

扩大了选拔范筹，

为有武艺的人才提供了入仕的机遇，

一定程度上扭转了“重文轻武”的社会风俗。

使民间习武者对武举考试趋之若鹜。

由于下层民众有了入仕机遇，

大大减轻了民众的怨言和反抗情绪，

也显着减少民间起义事件的数目。

其次，武举的建构，

笼络和安置了一大批优秀的武艺人才队伍，

这改进了科举制度，

就为后世提供了样模。

例如宋代在此基础上建立了完备的武学，

从而使武举制度有机结合学校教育。

再次，设立武举制度，

培养了一定数量的军事人才，

促进当时军事的发展进步。

因为武举考试项目比较多，

而内容也以实战为主，

具有较大难度。

这就需要习武之人刻苦训练方可进取。

另外，

唐代武举制度也被传到别的国度，

被朝鲜、越南等国学习、借鉴、交流，

给其他国家提供了经验和参考之处。

总之，武科举考试制度，

建立了一整套统一的内容、标准、程序、步骤，

将习武、读书、应试、做官有机连成一处，

规范了封建时代的考试选拔军事官员的制度。

（六）

在大明域，

由于你的介入，

武举更加科学有序。

首先进行的就是9日下午的“兵法计谋”，

满分150分数，

主要测试应试者的武学知晓程度和排兵布局。

后续，

便是10日的“军武实务”，

一共4个科目。所有科目单科均为150分数。

第一项是旋转椅测试科目。

这项科目比较难受，

在旋转过程中应试者有强烈的晕眩感和呕吐欲，

反应强烈的下了转椅后，

站都站不住，

更有甚者在旋转还没停就开始呕吐，

转着圈的喷出，

不少人在这一关头，

就被淘汰出局。

第二项是五公里跑步科目。

及格标准时间为23分钟之久。

达不到这个标准者，

一律淘汰出局。

第三项是400米蛙泳课目。

及格标准时间为10分钟之久。

达不到这个标准者，

一律淘汰出局。

最后，

是射击课目。

100环为满分150分数，

90分及格，

120分优秀。

（七）

思维若因循守旧，

跟不上时代的脚步，

就永远不会进步，

也永远只能待在自己的世界里头，

成为不了万众瞩目。

人才永远是第一资源物。

你要通过武举，

建立空前强大的武学和军事人才库，

建立空前强大的大明陆军、水师和飞手三军队伍。

你要通过文武双科举，

让天下英才人物，

尽入你手！