第29章 杨依依的关心（修改）

陈舟把草稿纸拿过来，看着上面写的因为和所以，再想一想她刚才说的思路，好像弄懂了。

“走吧，为了答谢你，我请你吃饭。”陈舟起身说道。

“还是我请你吧，嗯，谢谢你的酸奶。”杨依依把口袋里的酸奶拿了出来。

“呃...”陈舟一瞬间脸红了起来，支支吾吾的说，“你...你怎么知...知道是我？”

杨依依指着上面的字，笑着说：“‘有人拜托我照顾你，多喝酸奶，对身体好’这个字和你作文的笔迹是一样的。”

陈舟的脸更红了，这也太尴尬了吧，才两天就穿帮了。

不过，他也明白了杨依依为什么没把酸奶交给班主任王学辉了。

“其实，我知道是黄加一让你这么做的，对吧？”两人已经离开了教室，走在路上，杨依依轻声说道。

陈舟既没承认，也没否认。

“看来是了。”看到陈舟的表情，杨依依继续说道，“我知道你们原来是同学，他也拜托我照顾你的学习，还给我看了你的照片，所以我才会在开学那天就认出你。”

“我这表哥啊，人是挺好的，就是爱絮叨。他可跟我说了你很多糗事...”

基本上是杨依依在说，陈舟在听，他现在恨不得把黄加一按在地上摩擦，这小子怎么什么都往外说，还是跟一个女生说的，这让我的帅脸往哪放啊...

“停，怎么大黄老说我的糗事啊。下次见面，我非得揍他一定。”陈舟实在不好意思再听了，打断了杨依依的话。

见陈舟心情好了许多，杨依依笑了笑，换了个语气，才关心的问道：“陈舟，这次作文的事情影响比较大，希望你不要被外界的言论干扰了。”

陈舟看着杨依依，微微一笑：“放心吧，我没事。这帮人就是一群标题党，只会抓住那么点鸡毛蒜皮的事，大做文章，我一开始看到确实很气，但现在已经好了。而且，我昨晚也骂回去了，不亏。”

“你没有被影响就最好了。那学校是怎么处理的？”杨依依并没有听到陈舟和陈海宁他们的对话，所以才会这么问。

陈舟便把学校准备采取的措施说了一下。

杨依依听完后，说道：“这样就好。学校愿意采取措施是最好的，毕竟以学校的体量去对抗这场舆论才是最有利的。而且今天早晨，我听说，你写的反驳文章也产生了一些效果，网上不再是一面倒的骂声了。而现在有学校支持你，再通过皖江都市报发声，这件事会慢慢往好的方向发展的。要是学校可以通过更大体量的主流媒体发声，这样效果会更明显。”

说到这，杨依依顿了一下，然后说道：“想到网上的事情，我就气愤。他们把你说的，仿佛你就是破坏毛厂高中教育的罪犯，而毛厂高中就像犯了很严重的事一样。其实在我看来，这帮人就是吃饱了撑着，有那么多有意义的事，不去做，为什么要来针对一个学生。”

说着，杨依依还看了陈舟一眼，女孩子这么说话，总归有些不合适。

陈舟注意到了，却没说出来，他说道：“这些我就不操心了，让学校去操心吧。能不能找到更厉害的媒体，也不是我能说了算的，反正我配合学校就行了。说起来，是大黄让你来和我说这些的？”

杨依依见陈舟没有多想，才说道：“他只是让我帮忙看着你，怕你顶不住舆论的压力。陈舟，不管怎么样，我们都是支持你的，你别被这些事影响了学习。”

陈舟微微一笑，突然想到个问题，他问道：“那个酸奶好喝吗？”

杨依依一愣，旋即脸蛋微红。

两人一起吃了午饭，杨依依便回宿舍了，而陈舟，按照计划去了阴凉地先消消食。

陈舟掏出他的错题集就开始记单词，在语言学Lv9的帮助下，他感觉很快陷入了一种奇妙的状态。

这种状态下，他沉浸在词汇的海洋里，那些abcd拼凑出来的单词，变得有趣了起来。

甚至，他觉得这些单词有一种莫名的亲近感。

直到陈舟提前设置的闹钟响起，他才从这种奇妙的状态里回过神来。

陈舟不禁暗叹了一声：“果然Lv9，满级玩家的世界，太奇妙了...”

虽然陈舟很想继续体验这种奇妙感觉，但是为了下午的课程，他还是回教室午睡了半个小时。

下午继续上课。

陈舟尽量不去想作文的事，跟着老师的教学，补充着自己的知识。

这还是来到毛厂高中后的第一次，陈舟感觉到时间有点慢。

陈舟有时候在想，这些造谣生事，肆意污蔑他人的或许是没有良知的吧，除了歪曲与臆测，好像就不会思考了。抛开这些舆论的影响，毛厂高中的学生们仍然纯粹的在为了一件事而努力着。

当然，陈舟不知道的是，皖江都市报在今天的报道中就报道了这件事，并且刊登了他的作文，以及正面积极的评价。

随着这份报纸的刊印发行，越来越多不怎么上网的人也开始了解，并关注着这件事。

更多的人开始上网搜索相关信息，并发表自己的看法。

华国的网上就这么掀起了一股讨论教育制度，讨论毛厂高中，讨论学校教育的舆论大潮。

现在网上的舆论已经不再是一面倒的批评指责了，随着越来越多，正面积极的声音，舆论的风向逐渐分为两种。

一种以最先发帖的标题党们为主，仍不断的发着批判帖子，质疑着毛厂高中的教育问题，以期带着更多的吃瓜群众，把这场舆论大潮越搅越混，越搅越大。

这种骂人能涨粉的事，多舒服，粉丝可都是实打实的钱呀。

一种则看的更多，他们从陈舟的文字中能感觉到那种对学校的认同，对教育制度的认同。

他们希望陈舟这边能够赢得这场舆论，这对整个社会看待教育和教育制度的眼光，会产生积极的影响。

终于，一天的学习结束。

回到出租屋的陈舟，才把手机充上电。

然后就坐在桌前，掏出讲义和试卷写了起来。

他并不急着把手机开机去看那可能已经爆炸的私信和评论，省的看了之后，连做试卷的心情都没有了。