93.宁帝来,大结局(二)
永宁帝近一年来派出太傅去琼州三顾茅庐,想要将安王请出来,结果太傅不仅没把太子带回来反而告老还乡要在琼州颐养天年。
他就不明白了。琼州是天涯海角的发配之地究竟有什么好?
恰逢今年军中多出来两位战绩显赫的将军,他们出自钟家,是太子的外祖家。宁朝边疆稳定,永宁帝就想微服出访。
他不仅要下江南,还要亲自去琼州看看到底有什么宝贝值得太傅念念不忘。
……
琼州海岸,宁朝第一艘蒸汽船正式下海,大船在海面行驶了半个钟头稳稳当当,河岸边的工人们纷纷欢呼雀跃。
“我们成功了!”
“蒸汽船!我们终于研究出来了宁朝第一艘蒸汽船!”
贺棋满脸喜悦为王爷汇报。
“启禀王爷,平安号长45米、宽9米、排水量为100吨,我们使用了单缸凝汽式蒸汽机驱动,目前测试最高行程为32个小时,完成了130海里的逆水航程。”
乔尔雅在旁边问道:“130海里是多少千米?”
贺棋毫不迟疑回答:“大约240千米。”
她发自内心称赞:“你们太厉害了,不到两年时间就研究出来了蒸汽船。”
贺书缓缓道:“这一切都归功于王爷对我们的信任。我们前面已经失败过三次,大家觉得没希望,王爷告诉我们每次失败都是积累,才让我们一直坚持下来。”
乔尔雅淡笑:“你们本身就很厉害,王爷只是伯乐,千里马足够优秀才会被伯乐发现。”
大家互相吹捧,没有人发现永宁帝的大船。
“那黑漆漆的是何物?”
这次陪着永宁帝微服私访的还有几位大臣。
“这…老臣愚钝。”
永宁帝掏出望远镜,这还是他从太傅家里要来的宝物。
“上面有船工,这好像是一艘大船,只是为何会是这般颜色?”
有人说道:“会不会是太子殿下研究出来的大船?”
“哦?说来听听。”
“老臣之前听闻太子殿下在研究一种名为蒸汽船的东西,据说可以烧火冒烟让船行驶,比普通大船行驶速度更快,若是想去周边沿海地区格外便捷。”
永宁帝放下望远镜:“蒸汽?难不成是蒸笼上的白色雾气?这东西为何能让船行驶?”
大臣急忙拱手:“老臣愚钝。”
“行了行了,既然是陪朕一同出行别动不动愚钝,出门在外不必诚惶诚恐,就当是普通君臣出游,朕又不是昏君动不动砍头。”
几位大臣不敢吭声,您虽然不是昏君但是您记仇啊。
永宁帝期待不已,若真有这种东西那岂不是能把宁朝的海运也发展起来?他早就觊觎强大的种花国,若是宁朝海运发达,说不定能掠夺回来更多的宝物。
不过他的梦想注定会破灭。
永宁帝发问:“为何琼州本土的房屋这般丑陋?”
有大臣站出来:“回禀陛下,这是水泥建造的房屋,琼州每年会有暴雨和海浪季节,水泥房屋硬如磐石不怕狂风暴雨,即便地动都不怕。”
永宁帝点头:“虽说丑了点,用处倒是挺大。”
大臣们纷纷附和。
蒸汽大船上的人看到了永宁帝的豪华大船。不过因着沈家首富的船经常上岛他们见怪不怪。
船工都是琼州本土百姓,没人见过永宁帝真面目,更不会觉得皇帝会来他们岛上。
永宁帝心生不悦:“这些人为何不行礼?”
大臣额头汗涔涔:“陛下,那些船工应是琼州本土百姓,如何能认出来天子真容。”
永宁帝心里这才舒坦不少。
等船靠岸,萧锦佑和乔尔雅已经提前离开了海边。
他们还有正事要做,就是去上太傅的课。
乔尔雅本来觉得自己大学毕业怎么也算得上是高材生,结果太傅考了她两句顿时原形毕露。
她又不能说自己上的课跟宁朝的不一样,太傅大概也猜测她是种花国的人,便让她学习宁朝知识以免未来成为皇后露馅。
没办法,做皇后就得把自己培养成大才女,琴棋书画样样精通,还要饱读诗书,宁朝历代皇后选择标准都是这样。好在不用学女红,不然她真的会崩溃。
至于萧锦佑为什么也要上课那就更悲催了。他自从能穿越时空就没翻过书房的典籍,他的水平还停留在离开京城的时候。
他很冤枉,因为他满脑子都是来自现代的重点知识,他的思维和理解能力比之前更跳脱活跃,这是受到了现代知识的影响,然而在太傅眼里就成了他荒废课业。
于是未来的帝后夫妻苦兮兮被迫进课堂一起学习,不学还不行,整个琼州只有太傅能压制太子,太傅的威严让所有人都不敢开口。
萧锦佑好歹底子还在,乔尔雅头一次觉得自己是文盲,她终于能理解当初萧锦佑接触现代知识的时候有多么的无助。
繁体字有演变过程,宁朝的繁体字跟后来的不像,甚至可以说是毫不相干。
萧锦佑之所以能快速学习是他本就习惯了繁体字,就跟说方言的人学习普通话一样大体错不了。
而让习惯简体字的她看繁体古文那才是造了老罪,打开课本头晕眼花开始犯困。
乔尔雅趴在课桌摆烂,她又写废了一张纸:“等你当上皇帝能不能推广简体字?”
这繁体字是一天都不想学了,让她偶尔练习书法可以当陶冶情操,天天抄写古籍课文真的要命。
萧锦佑揉揉她的脑袋:“好,我也觉得简体字更方便书写,看起来简洁明了。”
太傅嘴角抽了抽:“你俩志向挺远大,始皇统一文字用了多久?你还没当上皇帝就想推广新字体?”
乔尔雅被突然出现的太傅吓了一跳,萧锦佑把她半抱在怀里。
“老师,您也见过简体字,就拿最简单的一点,简体字的书写省时省力还能节约笔墨和纸。”
太傅摸着胡子:“有你的造纸厂还怕读书人买不起笔和纸?”
“老师,这不一样。造纸术的出现只是让更多读书人减轻负担,节省一张纸或许就能多学一篇文章。简体字的推广更有利于普及教育,让上至五十岁老翁、下至三岁孩童都能识得千字。”
太傅将信将疑:“真不是为了皇后?”他刚才可是听完了全程。
萧锦佑没有否认:“有这一部分原因,但更多的是我向您表达自己未来的野心。”推广阿拉伯数字、推广简体字、给百姓普及教育,这都是他想做的事。
太傅态度有所缓和:“只要你做利于天下和百姓的事我不反对,但你俩今天的作业抄写完了吗?”
萧锦佑:……
乔尔雅立马坐好补作业。