第422章 学者筑基

吃完了这些料理，布尔木感觉着食材涌动在自己身体里的活力。

一道高端的魔法食材有一个特点，就是哪怕食物不能提供魔法元素觉醒，递魔纹铠甲展现，也仍然能够提供有价值的生物活力。

就比如现在布尔木的身上，就感觉得到自己的身体所爆发出来的那种与众不同。

他尝试了一下，诉说着神明的语言，描述着自己所需要的场景环境。

他的学生们一听就听得出这是一个相当复杂的语言，平铺直叙中涉及了诸多的语言学定理，而且涵盖面甚广，只言片语中就已经建构起了高度，有了厚度，有了立体，有了质感，有了玲珑，有了坚实，不过在老师的嘴里几句话的功夫，就已经完成了对这个营寨的基本保护。

而老师像是结束了一个硕大的工程，不过在片刻的辛劳之下，他喝着千年的葡萄酒，品尝着百年的火腿肉。

两种食材同样的浓郁，味道同样的出众，却因为出众而互相的扶持，却因为浓郁而互相的滋养对方。

由此品尝在唇齿之间，龙类感觉得到食物的活力源源不断的灌溉在自己的血液里。

布尔木三口火腿肉下肚，身体里耗缺的活力就给补充了回来。

而在营寨的外面，这个时候已经武装起来了浓郁的森林，浓稠的雾气，以及错乱的空间流动。

如果有哪个龙类想要走进这个营寨，那么对方不是走错了路，就是会走在营寨的大门旁边，都不知道营寨就在那里。

而会抱怨着营寨不在那里。

而会抱怨着自己找不到营寨。

而最后愤愤然离开了营寨所处的地方。

他的学生们回味着老师所讲述的那些知识，从老师刚才描述的神明语言中寻找那些语法学知识的身影。

开始对着一个已经成型的神明语句架构起属于它的语法学模型。

开始回味着老师的语法逻辑，从中寻找关键词汇，以及词汇谱系。

那些词汇就像是金子一样落入了他们的脑袋，那个语法模型让他们深深着迷。

两者就像是手工艺品，非常讨喜。

布尔木恢复过来了精气神。

两个学生也品评出了老师神明语言的味道。

布尔木再次描述神明语言，释放出了自己的鬼兵。

他对着他们吩咐了几句，就让他们下去了。

布尔木带着学生们走出了营寨，出现在了外面的世界，此刻那里是一片森林里。

东方木和西田津都不知道老师要带他们去哪里。

布尔木心中却是自有想法，他也不需要和学生们说一些什么。

当他们一路走过了那些重重叠叠的森林，就已经来到了一片茂密的丛林面前。

布尔木寻思着这里是怎么回事。

东方木问起来老师：“老师，这里是哪里？”

布尔木直接回答：“不知道。老师也在思索这路究竟在哪里。”

东方木和西田津不由得皱眉。

这是在说这里可能根本没有路吗？

所以老师也迷路了？

布尔木拨开杂乱的丛林，向着前方继续走去。

他们越是走下去，周围的树叶枝条，就越是浓密，重重叠叠中，就像是已经没有了道路。

而后一片开阔的平地呈现在林子里面。

布尔木带着孩子们走到了那里。

那里正是一处出没在土之世界的开阔空地。

布尔木走了过去，在那里寻找着些什么。

他的学生们似乎还不能理解，老师带着他们来到这里是为了什么。

不久后空地上有了一个神秘的语言符号。

杂草从中清理出来一处石碑。

布尔木站在了石碑上，触动了什么开关。

空地上就裸露出来一个黑洞，布尔木指着直捅地下深处的黑洞说起来：“我们到了。接下来是得要让你们两个试验试验自己的神明语言学学习了多少了。”

“那么下面是哪里？”

“这地方是一处神明语言学领域的图书馆。土之世界的神明语言学者都会来到这里，在这里翻阅神明语言学的知识，而且书写自己的神明语言学学派新天地。你们现在听说过的神明语言学派，策略语言，造物语言，环境语言，鬼兵语言都是源自于类似这样的学者天堂。如果你们向往在神明语言学的世界里更进一步，那么自然是要来到这里，在这里训练自己，磨练自己，让自己的神明语言知识更进一步。”

两个孩子听得都有些不知所措。他们还以为老师将会一直陪伴着他们。老师自己就可以讲述所有的知识。

但是似乎那已经不可能了。

东方木第一个走了下去。

西田津跟在后面走了下去。

布尔木没有下去。

当两个孩子扭头看向老师的时候。

布尔木说：“老师只能在上面等着你们了。”

“下面的事情就交给你们这些年轻人去领悟了。”

地下世界的入口就那么在他们身后关闭了。

东方木和西田津看到周围生起了魔石灯火。

一路向着下面延伸，不知道将会去往哪里。

他们两个人的身旁已经没有了老师，回去的路也已经被关着，那么就只有一个劲的向着前面走去。

这条道路向着下面延伸，没有尽头，不知道终点，黑漆漆的，虽说是学者的领地，但也真是让人恐惧。

两个龙类沿着阶梯，踩着魔石灯火的明亮，来到了通道的尽头。

这里已经是九百九十九层台阶之下，也应该是地下深处一千米左右。

按说这地方应该是很深了。

但却仍然的嘈杂，似乎不计其数的龙类就在空地对面那扇门的后面生活。

两个孩子向着那里走去。门出现在了他们的面前。

他们要推开那扇门，门上却纹饰着神明的语言。

两个孩子看到上面的文字，领悟上面的意思。

两个孩子联起手来把上面的文字重新编排成为他们自己需要的东西。

而后那扇门就开了。

门的里面就是壮观的书籍，成堆成堆的书本。

罗列在书架上，不知道积累了多长的时间。

两个孩子走了进去。

拿起书本就读了起来。

他们自己在听说了门上面的字迹之后，就明白这里是不会感觉到时间的流逝，不会察觉到身体的饥饿的，只需要在这里阅读，只需要在这里尽情的阅读下去，也不会感慨岁月流逝。

两个孩子走了进去就大量的阅读，揣摩着其中文字的意义，揣摩着其中文字的内涵。

用以扩充自己的神明语言词汇，用以丰硕自己从老师那里继承，并且学来的知识。

这里真如老师说的那样。

存放着各种各样的书。

这里的书涉及了神明语言学的诸多学派，甚至把神明语言锻造，神明语言与中域递魔纹文字语言比较。

不仅有旧时候的古体神明语言。

也有现代比较先进的诸如场域神明语言，环境对冲神明语言，大环境变局神明语言，以及诅咒派神明语言，还有亡灵士兵神明语言统统给收藏了进来。

这么多的神明语言派系，使得两个本就是求知若渴的孩子有了更多的营养。

就如同食修者筑基期需要大量的食物。

而这两个孩子在年轻的时候填充了大量的知识。

这些知识流入他们的身体中，促成了他们观念的转变，也促成了他们开拓新的局面。

两个孩子正好都是年纪轻轻，正处于学习的时候。