第168章 准备好接受前辈的教育2．0了吗
由于天津垓还想把右臂的刀刃当作后手，所以面对或人这一刀，他下意识的抬起了斩击升华器格挡。
可他的动作还是稍微慢了一步。
虽然用斩击升华器挡住了或人这一刀，但是由于动作太匆忙，没有握好刀刃，导致使用斩击升华器挡完那一刀后，直接被弹飞了出去。
天津垓瞬间感觉心跳都漏了一拍，生怕或人这会再一刀砍过来。
以或人现在的速度，还有目前两人的距离，天津垓根本没有信心能及时挡住。
而或人却并没有像天津垓想得那般，立刻出刀。
他现在有些无语。
他原本掏出大宝剑，就是想试试斩击升华器的锋利程度。
结果现在倒好，斩击升华器飞出去了。
如果他现在去把斩击升华器捡回来，交给天津垓，那未免也太侮辱人了。
所以他只能先暂时放弃测试斩击升华器的锋利，也装模做样的把大宝剑丢了出去，开始和天津垓玩会肉搏。
天津垓看着或人的大宝剑也飞了出去，脑袋里全是问好。
但他没有太多的时间思考，因为或人的拳头已经袭来了。
天津垓赶紧侧身躲避，同时也挥出一拳。
几轮攻击下来，不用猜也能知道，肯定是或人占据了上风。
毕竟比起天津垓的装甲，或人的Zero-one各种辅助功能多到爆，简直和开了挂似的。而且他本身的战斗能力也不弱，所以天津垓根本没讨到一点好处，全程都在挨揍。
但即使如此，或人也在刚刚的战斗中放了很多水。
不仅好几次击败天津垓的机会没有下狠手，并且还不停的引导着天津垓来到掉落斩击升华器的附近。
可不知道天津垓是专注挨揍，还是在想什么其他的事情，根本没注意到这一点，甚至有一次踩到了斩击升华器，差点摔倒，最后更是一脚把斩击升华器踢飞了出去。
这下，或人是真的无语了。
他已经不想和天津垓玩下去了。
因为这个世界的天津垓，表现出来的可比他记忆中的那个差远了。
不过，这可能也和他现在穿的这身装甲有点弱的关系。
在刚刚的几轮攻击中，或人发现他的拳力根本不如自己。
要知道他现在可是最基础的高跃蝗虫形态，拳力仅有8.4t，是这个世界的骑士中，拳力垫底的存在。
可就这种程度，还是能在拳力上稳稳压制住天津垓。
至于踢力，更是不用多说。
高跃蝗虫近50t的踢力可不是跟你开玩笑的。
刚刚的几下对踢，或人都没敢用力。但依旧踢得天津垓，痛到惨叫了出来。
至此，虽然还没体会到斩击升华器的威力，但或人已经很清楚天津垓这身装甲的程度了。
这就是一个专注于武器的‘锋利’属性，以及本身灵活性的装甲。丢了武器，也就比杂鱼强一点，已经没什么值得或人期待的了。
所以或人打算结束这场闹剧。
正好现在加速状态还剩几十秒，完全足够。
或人找准机会，一记‘超人拳’瞄准了天津垓的脑袋 。
‘超人拳’是或人之前在网络上看到的一种格斗技巧。起膝，腿后蹬的同时，另一条腿向前跳起，以身体扭转，共同产生的力量，让拳头的威力更大。
这一拳下去，让天津垓眼冒金星，但并没有倒下，更没有解除变身。
面对这种结果，其实或人早有准备。
他一开始也没认为能以这招结尾。虽然‘超人拳’在格斗比赛中很强，但他和天津垓可不是在打格斗赛，两人身上还穿着装甲呢。
那身装甲又不是纸糊的，能打出一个‘僵直’就挺不错的了。
而这最后的终结技，或人打算再用之前的老招数：跳起来给你丫一脚。
其实他也想过学一下比王天道那般的帅气回旋踢，但是有了嘎嘎米的例子，或人觉得，还是选择自己熟悉的方式更好一些。
可就在或人刚跳起来的时候，意外发生了。
或人刚跳起来，并且脚底出现了一丝大招的特效。对面的天津垓却突然解除了变身！
如果或人这一脚下去，怕是会直接把天津垓踢成一片不可名状物。
好在或人对自己身体的控制力很强，而且这会才刚跳起来。所以或人急忙收回了接下来的动作，就当成了一个普通的原地跳高。
不然要是等他已经踢过去的时候再出现这种情况，后果真的不堪设想。
等或人落地后，环顾了四周一圈，很快就发现了天津垓会突然解除变身的原因。
原来是新屋敷达己醒了过来。
之前天津垓把斩击升华器踢出去的时候，正好落在了新屋敷达己身边。
所以醒来的新屋敷达己，拿到斩击升华器后，便直接把密钥拔了出来。
不过或人总感觉事情没有看上去这么简单。
“泽亚，能查到那个家伙是什么时候醒的，又是什么时候拿到的斩击升华器吗？”
【没问题】
此时的或人心中已经有了猜测。
等泽亚调出一段监控录像后，也果然应征了或人的猜测。
其实新屋敷达己早就醒了！只是一直趴在地上装死呢。
而且在斩击升华器飞到他身边的时候，他就拿到了斩击升华器。只是那时候的或人并没有把注意力放到他身上。
由于他并没有表现出多或人的攻击性，所以卫星泽亚也没有把这个情况告诉或人。
等或人跳起来，脚底出现了一丝特效的时候，他才将密钥拔了出来。
也就是说，这个家伙在利用自己，把天津垓搞死！
或人很讨厌自己被人利用，因为那样看起来会显得自己很呆。
所以或人接下来，要给新屋敷达己一个教训。
一个足够他铭记一生的教训。
正好，新屋敷达己变身的丛集蝗虫劫持者，也是他的测试目标之一。
“撒~你这个卑鄙的家伙，准备好接受‘前辈的教育2.0’了吗？”