第40章 期中考试结果上
考试的时候是不设置晚自习的，但考完之后晚自习还是要接着上。这一点和上次不太一样。
不过今天的晚自习并没有老师过来，而是把时间都留给了学生来自习。这节晚自习同学们都过的很欢快，每次考试后总是被允许放纵一下的。
不过也有一部分学生把试卷拿了出来，他们从张尧三人借走了试卷，希望可以尽快知道自己考的怎么样。
十中的试卷考完是不收上去的，收的只有答题卡而已。试卷都保留在了学生手中。张尧三人在考完后也对了一下答案。但由于没有详细过程，他们也无法判断具体的分数，不过大致分数区间他们心里也有数了。
这次考试已经过去了，他们也不想在这次考试上做过多的纠结，三人都有默契的不提分数这回事。毕竟以十中老师的改卷子速度明天一定有出来的科目。
期中考试的结束也意味着三人的复习进入了新的篇章。至今为止张尧已经把高中内容复习的一半了，这样的速度让姜复和王浩有点望尘莫及。
不过这并没有让他们气馁，反而他们稳住了自己节奏，并没有为了追张尧进度而草草复习。这样的他们也让张尧对两人有种特别的期待。
第二天的第一节课是生物，我们的王老师居然带着试卷过来了。他一改以前的良家妇男样。
反而一脸严肃地对众人说道:“你看看你们考的好成绩！这种成绩拿出去见的了人吗？这次考试我们班及格的连20个都没，组长上来把试卷发下去！”
等到所有同学拿到了试卷，王老师还在生气中。王老师是一位很年轻的老师？他平时沉默寡言，所以就算生气他也没学会和学生发脾气，只能板着一张怨妇脸看着学生。
这张试卷学生考得都不好，哪怕是重点班都有不及格的。但这并不是一个班五十多个人只有十几个及格的理由。如果这样下去他们该怎么参加高考！
不过整个班级里还是有让他长脸的存在。
王老师对众人说道:“这张试卷有的人及格都难，有的人差几分就是满分了，都是我教的，什么时候差距那么大了！你们这些人是想给我点颜色看看是不是啊！”
这张试卷张尧考了97分，就连王浩这个生物课代表都比他少一分。
张尧听着上面王老师的发言，感觉王老师真的拉的一手的好仇恨值，不过他幸好没有说出这个人是谁。
不过就算王老师没有明说，班级里的目光也望向了张尧座位这边。同学们其实并不能确定最高分是谁，但大体这个人不会出现在这个区域之外。
张尧并没有把他的分数藏了起来，这一点另外几人也是如此。随着人传人结果就是全班都知道了这五个人的分数。
生物试卷张尧考了97分，王浩考了96。姜复考了96分。
然后就开始断档了，于文迪考了88分，刘静考了85分。如果没有张尧几人的成绩她们两人的分数还算不错，但如果和三人一比差距一下子就出来了。
生物试卷尹磊考了83分，属于前列水平了。
王老师坐在讲台上面看着下面的百态，张尧三人的分数并不在他预料之内。
这也是生物这门学科张尧三人很少找王老师问问题的缘故，所以王老师对三人现在底蕴有多厚并不了解。
王老师原本想着这张试卷班级能有一个90分就不错了，并没有奢望生物年级第一出现在他手里。
整张试卷全年级考到90分以上的只有二十一个人。而且有十四个出现在一班和二班。平行只有7个人，没想到他手里出现了三个。而且还是最高档的那种。
刚知道这个结果的时候他还高兴了一阵，结果他拿到这张试卷的时候才发现也就这个几人好点，其他的一塌糊涂！
这张试卷有十八个人及格，九十分以上三个，八十分到九十分有五个。七十分到八十分有八个，六十几分的只有两个。
这样子的分布是不正常的，按照分布规矩来说一般六十分怎么会比七十分这分段人要少呢！这没道理啊，一定有他不知道的事！
而且这张试卷虽然比较难，但考及格分还是不难的，他对学生表现有点失望。但又他没搞懂刚才那种现象的原因，只能生闷气。
不行，他一定要找个机会问问！王老师想到这里停止了，接下来他要给学生分析试卷。
由于试卷难度偏大，这一节课生物老师都没有把试卷全部讲完，而是剩了一小半只能留明天再说。
生物课结束后，张尧的答题卡就被人借走了。这张试卷张尧错了三个小空，都属于概念记混淆了。
这张试卷不常规的考点不少，张尧三人都是倒在了这一部分上。不过拿到试卷后他们就已经订正好了，这种不确定的题目他们心里都有好几个答案，如果试卷上的不对，那就是他们心里想的答案了。
一直到下节课上课张尧的试卷也没被送回来。王浩两人的也是这样，比起王浩两人有些焦急的模样，张尧则是淡定多了。这试卷又不能吃，过一会儿他就该回来了。
二三两节课是语文课，由于语文试卷没有改出来。老赵并没有选择讲试卷，而且选择了让学生默写古诗词。
这次的试卷改的老赵一肚子的气，这群小兔崽子背课文只记千古名句。一考这种非重点的就完蛋，这可不行！高考大纲上可没写只考千古名句，如果碰上出卷子老师反押题的话都得完蛋！这种习惯要不得。
这节课他就让他们默写离骚了，默写完了交上来。他倒要看看有几个人能默写出来。
当老赵说这节课不上课用来默写离骚的时候，所有学生都感觉晴天霹雳。
离骚！有谁能全文默写出来的，那么多生僻字，这不是要老命了吗！
张尧的表情也不太好，离骚虽然他会全文背诵，但也不是所有生僻字都能保证不错的，老赵也没说了多少才算过，这要是没过会出什么事？
就在张尧纠结他大概会错几个字的时候，王浩都快成热锅上的蚂蚁了。离骚他连背都没完全背熟，只记了几个常考的地方。这默写全文不是来闹的吗！
然后所有学生都看着老赵，想从他眼中看出一丝开玩笑的戏谑。但他(她)们都失望了。老赵甚至从讲台下面抽出了一大沓A4纸出来了。
他对众人说道:“用我手里的纸写，我就坐在讲台上看着你们。把纸从前往后穿，马上就写。”
张尧认命的从姜复手里接过了a4纸，然后确认过眼神，是会出事的人。
严格来说张尧和姜复都不能说不会，但默写离骚，这种骚操作他们从来没见过，自然打了个措手不及。能写多少只能看现场发挥了。
离骚课本只节选了一部分，而张尧他们默写的也就是这部分。
别看字数不多，但难啊！张
尧写了快二十五分钟才默写完，第二句他就卡了好几分钟“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。”这句话有点变态。等他写完后他才注意到旁边的王浩摆出了一副看破生死的样子。
由于老师还在上面，张尧只能眼神问他“你在干嘛，为什么一副这种表情！”
王浩一脸是不是兄弟的眼神盯着他，就差没直接说“你的给我抄这句话了。”
张尧看了看他，又眼神提示他注意一点老师。然后默默把a4移动到两人桌子中间的位置。
王浩见状大喜，立刻以迅雷不及掩耳盗铃的速度抄了起来。而张尧就属于放风的状态，他每过一分钟便会用余光撇一下老赵，时刻注意他的动向。
张尧没有想到的是老赵对他们这一片的关注有多离谱。王浩还没抄三分钟，老赵就起身走向了王浩。
这让余光刚撇到老赵的张尧顿时魂飞魄散。
他先用手在戳了一下王浩，然后假装镇定的把a4纸扫到了桌子下面，然后弯腰去捡。
王浩有点不敢抬头看向他旁边的老赵，突然拿着手里的笔敲头，好像他在想什么却突然想不起来了。
老赵却并不想放过他们，而是先对张尧说道:“你都写完了？拿过来我看看！”
张尧有那么一瞬间想把a4纸吃了的冲动，但考虑了一秒钟，放弃了这个可怕的想法。把写完的a4纸交给了老赵。
老赵又对张尧说道:“关系好，不是让你们这么用的，别害了他！”
张尧也知道老赵什么都知道。
这次他认了，但下次还敢！
不过有这次教训后，三人会把默写古文提上日程的，以前还没觉得有多难，但真正默写的时候，才知道平时漏了多少细节。
这次是意外而已，意外！他们以前不这样的！
张尧默写纸被收上去了之后，他又看见了王浩可怜兮兮的小眼神。
张尧一脸我拿你真没办法的样子，用只有两人能听见的声音，小声背着离骚。等张尧背完后一会儿，老赵就把所有人的纸收了上去。
他打乱了顺序，发给了学生，让学生相互之间改。改完之后就收了上去。
老赵看了一遍然后说道:“那种一半都没写全的，给我抄十遍。错了十个字以上的抄五遍。五个字以上的抄三遍。三个字以上的抄一遍。三个字以下的订正好，明天课代表连带着订正好的一起交给我。”
离骚节选并不是很长，这种惩罚方式也属正常，老赵希望的就是学生能用心去掌握，但如果没有用心的话，他也不是不能强制执行。
张尧错了两个字，已经是班级写的最好的了，和他差不多的就是姜复了，也只错了三个。这也是老赵最后放过他的原因之一。毕竟这也属于“好学生”的特权。
王浩在张尧的帮助下勉强只错了五个字，只需要抄一遍就好了。这也让他松了一口气。
这种突如其来的事情还是要少来一点，他心脏受不了！
第二节语文课老赵选择了上新课，张尧听的有点迷糊，于是选择了一边听课一边去写语文阅读理解。
语文课结束后是自习课，这节课被张尧几人用来默写古诗词，三人选择了默写诗经《氓》。
自从上次被偷袭后，三人学乖了，这种功能老赵既然开发出来了，就肯定不止用一次。他们还是防患于未然来的好。
下午的一二两节课是数学。吴老师抱着试卷走到了教室。她把试卷往讲台上一放说道:“试卷改完了，你们感觉这次试卷难吗？”
“难！”底下人统一回复道！
吴老师不以为然道:“难，也有考一百四十多分的，分数太低的人还是好好反省一下自己吧！这次成绩全年级最高分是我们班的张尧146。”
下面顿时议论纷纷“又是张尧，他生物也是全年级第一吧！数学也是？他想干什么！”
张尧自然想干大事，数学146，就意味着他前面的计算都没出错。就是不知道那三分是扣在哪里了。
吴老师看着众人说道:“这次我们班考到在平行班里算不错的，我就报一下及格人的分数吧！”
吴老师在心情好的时候才有兴致报分数，这次她愿意报也就意味着这次六班数学至少是中等偏上水平。
吴老师扯着她的大嗓门道:“张尧146，不错哦，年级第一，而且没有人和你同分。”
张尧疾步走了上去拿到了试卷，现在他脑中被“我终于做到了”这句话刷屏了。这个分数是张尧没想到的，这张试卷张尧自我感觉做的不是太好，由于运算量巨大的问题，他甚至有题是靠猜出的答案。能考到单科年级第一他都感觉是不是哪里出现问题了。
事实上确实有人出问题了。
夏俞错了一道填空题，因为一道题的原因他比张尧要低一分。不过错就是错了，这一点无法改变。