第64章 少年华夏说

第二天，等陈辉和何静怡到达老师办公室时，林晓兰已经在等待了。

林晓兰看到两人到来，站起来说道：“你们确定真的要进行测试？”

“是的，老师。”陈辉和何静怡一起回答道。

“那好吧，你们跟我来。”

陈辉两人随林晓兰来到一间小型会议室里。两人分隔很远坐下，做好了测试的准备。

随后有几个老师拿着试题走了进来，其中一个年纪比较大的老师对陈辉两人说道：“由于你们这次不是属于常规的考试，所以我们会用监控全程录制你们考试的全过程。还有就是不像平常考试一样，一个科目一个科目的进行，等下我们会把所有试卷都发下去给你们。总时间不变的情况下，由你们自行安排做题的顺序和时间分配。你们明白吗？”

“明白。”陈辉和何静怡均点头表示清楚了。

“还有，如果你们要上洗手间可以举手报告，会有老师带你们去。鉴于这次考试的时间过长，中午的时候，你们班主任会给你们准备午餐，当然，要在这里的监控下进行。你们还有异议吗？”老师继续说道。

老师看到陈辉和何静怡都是摇了摇头，他接着说道：“那好，祝你们能考到好成绩。”说完转头示意别的老师可以下发试卷了。

等到试卷发下来，陈辉向何静怡点了点头，投去鼓励的目光。

陈辉还是按平时考试的习惯来，先做语文试卷。陈辉拿起笔就刷刷刷的开始做题，作为经历过一次高考，而且脑域阔度达到二十的人，就高考的试卷还难不倒陈辉。半个小时的时间，陈辉就把除去作文以外的题目全部写完。

陈辉看了一下何静怡，发现她也在认真的做着试卷，而且看她那轻松的神情，试卷的内容对她来说也应该是相对简单。

陈辉看向最后的作文题目：“你认为少年对一个国家发展的重要性有多大”。

看到这个命题作文，陈辉就想到了前世时的梁启超先生，他的那篇《少年中国说》。这曾经影响了多少代的少年人，其中也包括陈辉。

陈辉甚至觉得没有比这个更适合的了，这个时空的华夏少年也该醒醒了。

陈辉这样写道：《少年华夏说》

我心目中有一少年华夏在！欲言国之老少，请先言人之老少。

老年人常思既往，少年人常思将来。

惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。

惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。

天地苍苍，乾坤茫茫，华夏少年顶天立地当自强，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；

少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由则国自由，少年进步则国进步；

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年华夏，与天不老！壮哉我华夏少年，与国无疆！

三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

陈辉写完后也是感慨良多，这个时空的地球因为自己的原因导致时空混乱，有些历史进程出现了偏差，所以陈辉对梁启超先生的《少年中国说》进行了节选和修改。

这个时空的华夏少年追逐韩流，忘却了自己国家的文化底蕴，这是本末倒置的做法，陈辉希望这篇文章能彻底改变华夏少年的人生观，华夏能重就辉煌。

陈辉写完作文后就把语文试卷放到一边，他自信自己能拿到高分，甚至是满分，唯一不确定的因素就是作文。因为作文是没有一个标准答案的，这个要看阅卷老师的看法，千人千面，每个人的看法都不一样。

陈辉接着开始做数学试卷，而监考的几位老师看到陈辉这么快就把语文试卷放到一边，还以为他是遇到了难点，准备等最后再做。

想到这里，有几个老师是不住的摇头，都觉得陈辉两人这次的做法有些欠妥，有些急功近利了。

但是有一个年纪稍大的老师觉得陈辉并不是这样的人，他感觉陈辉应该是做完了试卷才放到一边的。他没有理会其他老师的冷嘲热讽，放轻脚步走到陈辉的旁边，他看到并没有打扰到陈辉，就把目光投向语文试卷上。他并没有第一时间去确认答案的正确性，只见整张试卷上都写满了字，字体工整整洁，没有一丝凌乱，仿佛就像是印刷上去的一样。仔细看去，才发现陈辉写的字特别漂亮，真的就像印刷体一样，但是又与目前所有的印刷体不一样。

他的直觉告诉他，陈辉写的字应该是另一种新的字体，一种属于陈辉自创的字体。如果这是真的，将会是文学史上的一种创新。他想问陈辉这是不是一种新的字体，但是又想到陈辉现在在考试，就按耐住心中的冲动，等考试结束了一定要好好询问一下。

这位年长的老师叫刘树飞，他是粤省文化协会的一个干事，兴市文化协会的会长，现任兴市八中的语文组组长。他大半辈子都是从事华夏文学的研究，所以看到一种新的字体诞生，显得兴奋不已。

怕打扰到陈辉和何静怡，于是他平复了一下心情后就开始仔细看起陈辉的答案。他是越看越心惊，陈辉写的答案仿佛就是这份试卷本该有的答案一般，有些甚至比原先的答案更合理。看到最后他甚至拿起了试卷，就连陈辉看了他一眼都未曾察觉，目不转睛的看着试卷。

其他老师也发觉了刘树飞的异样，纷纷走到他的身边，看到陈辉试卷的第一眼也和刘树飞一样的感受，不过他们不是文学专业的，感受没有刘树飞那么深，只是感觉陈辉的字漂亮，完美又带着飘逸。

刘树飞也发现了其他老师的到来，但他看到没有打扰到陈辉的状态，心里稍微安心一点。随后手指向会议室的一个角落，众人明白刘树飞的意思，也知道他的身份，就一起小心翼翼的来到角落，站在刘树飞旁边一起看着试卷。

随着时间的推移，众人把除却作文以外的题目都看完了，其他人没有什么感觉，但是刘树飞心里震撼，如果不算作文的话，陈辉的这份试卷已经是满分了。就算作文立意一般，只要是这个字体写作的，就能拿到一个高分。

因为正常的高考阅卷时，字迹的工整度是占据作文打分一个很大的比重的。毕竟谁也不想去阅读一篇模糊不堪、字迹潦草的文章。

刘树飞收起思绪，目光转向作文，他是知道作文题目的，因为作文题目是他定的。

只见陈辉的作文题目是：《少年华夏说》，这个题目和命题很符合。他接着一字不落的看下去，当看到“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”他的心神一阵震动，他想起了现在华夏青少年的现状，不禁有些担忧。

谁都知道如果青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。青年兴则国家兴,青年强则国家强。奋斗是青春最亮的底色，青年人发展好坏直接关乎国家的命运、民族的命运，青年是国家振兴的希望和灵魂。

但是现在呢，青少年都差不多被韩流，日流等腐蚀了，缺少了阳光之气，变得男不男女不女的娘娘腔，甚至还以此为荣。已经很少有人会去关注国家的文化，他们都忘记了华夏五千年的文化底蕴是任何一个国家无法比拟的。放着自家的瑰宝不要，去学别人的糟粕，这让很多老一辈的文化工作者唏嘘不已，然而他们没有能力去改变这些。

刘树飞看到陈辉写的《少年华夏说》时，他知道改变的现状的时机已到，这将会是一篇警示文，鞭挞华夏少年，重新唤醒他们心中对华夏的自豪与担当，肩负起华夏振兴的希望与责任。真正做到壮哉我华夏少年，与国无疆！

看完陈辉的试卷，刘树飞看陈辉的眼神也变得充满了欣赏之色。他拿出手机把陈辉的试卷拍了下来，发给了他求学时的老师，也是他的领路人，现任华夏文化协会主席的柳青河。告诉他自己发现了一种全新的字体，希望老师能亲自确认一下，还有就是这篇《少年华夏说》 。

就在刘树飞发完微信时，陈辉已经把数学试卷也做完了。数学是一切科学的基础，这对前世是科学狂人的陈辉来说更是简单。

陈辉做完数学试卷时，看了何静怡一眼，她似乎也开始在做数学了，放心了不少。陈辉抛开杂念，继续做试卷，时间悄然流逝，等陈辉全部做完时，时间已经到了下午两点。

陈辉看到何静怡似乎还没有做完，他就看着何静怡做试卷，看着看着他就呆了。此时认真的何静怡是那么的吸引人。