第76章 这里没有奇迹
李寻安沉浸在自责的哀叹中不可自拔,他神色沮丧,情绪低落地看着地板叹着气,晏子秋却时刻关注着餐厅内热火朝天的场面,远远看见龙儿在杨淑卉的护送下,双手捧着一个大盘朝这边走来,便拍拍李寻安的肩膀说:“龙儿请我们吃饭了。”
李寻安忙抬头来看,龙儿捧着的是一大盘蛋炒饭,杨淑卉手里捧着一叠饭碗和筷子,正在招呼麟儿和易小群一起朝这边走来。
晏子秋见李寻安不说话,便再次偏偏他肩膀,小声关照道:“心里难过也不要放在脸上。记得要夸好吃。”
话音刚落,李寻安点头,转眼间,龙儿他们到了,表情转换得刚刚好。
杨淑卉满面笑容,把饭碗和筷子放上桌,指着蛋炒饭兴奋地说:“你们快看,怎么样?我们龙儿的开山之作,色香味俱全啦!”她不待人回应,一把搂住后到一步的麟儿,看着易小群问,“你们成功了吗?”
易小群一脸的难过,短促地摇摇头,麟儿则双手扒在桌沿边,眼睛盯着蛋炒饭,不住地吞咽着口水,一脸的馋相,但很自律,
晏子秋看着易小群安慰道:“不用着急,慢慢来。”他边说边朝吴凤英和金晶挥手。
杨淑卉说:“对对,孩子就是这样,我们这里没有奇迹,一切都会慢慢的好起来的。麟儿起码看到了捣蛋炒饭的过程,也是一种体验,就像种子一样,已经植入了麟儿的脑子,我们给孩子足够的时间,就要坚信一定会生根发芽,耐心等待未来长出果实。”她边说边给大家盛饭,“我们今天吃简餐,晚上再吃烤肉大餐。麟儿,想不想吃大餐?想吃的话,还得自己动手烤哦!”麟儿没有意识反应,龙儿则迫不及待地直接用手开始抓饭吃,被杨淑卉轻轻拍打了一记手,轻柔地问,“龙儿,吃饭要用什么?”
龙儿没有回答,收回手吮吸着手指,麟儿倒是抢答了一句:“用筷子。”说罢,出手如电,抢过一双筷子,紧紧地握在手中。
易小群欣慰地露出一丝微笑,夸奖道:“宝宝真乖,说得太对了。”
李寻安的心情,经过短时间的沉淀,已逐渐平静了下来,也夸奖道:“聪明的孩子,你们都太棒了。”
这时,吴凤英搂着金晶的肩膀走了过来,眼睛看着蛋炒饭说:“杨老师的安排太富有创意了……”她下意识地看向李寻安。
李寻安并没有接触到吴凤英的目光,却自然而然地接口道:“绝对的!任何美味佳肴,也不及自己孩子亲手做的饭菜香。”
吴凤英说:“嗯嗯,我们吃的不是饭菜,是满足,是幸福的味道。”
杨淑卉把最后一碗推到晏子秋的面前,笑道:“今天吴老师说话也感性了,难得哦!我可不会把话说得像诗句,啊……没有菜,只有饭,大家讲就一下,把肚子填饱,接下来下午的活动是体力活。”
晏子秋端起饭碗说:“要是有碗汤,这顿饭就是天下第一蛋炒饭。”
吴凤英立即拍拍金晶的肩膀,指着临桌上的瓶装纯净水说:“帮晏老师拿一瓶水来,我们以水代汤。”金晶答应一声“噢!”转身去了,她随即哈哈一笑,“晏老师,必须得有仪式感,先净口,再品尝龙儿的手艺。”
小瓶净水就在吴凤英的身后,她触手可取,却为什么使唤金晶?李寻安把这个问题收在心里,默默看着金晶把瓶水分给大家。
晏子秋笑道:“好建议!”他接过金晶递过来的水瓶,拧开瓶盖,仰头喝了一大口,“刚才跟李老师在聊天,现在才发现,喝水更过瘾。”
吴凤英端起饭碗问杨淑卉:“龙儿亲手炒的?”
杨淑卉实话实说:“捣蛋糊、下锅是龙儿,点火、放油是我。饭是餐厅预备的,炒饭是我们合作出锅。”
吴凤英给龙儿翘翘大拇指:“龙儿,你好厉害!”同时,易小群羡慕地看着龙儿,说:“龙儿,你好了不起哦!”她摇摇头,神色瞬间转阴,“我们还不行。”
吴凤英看着易小群说:“龙儿能行,麟儿也一定能行。”
李寻安说:“《瓦尔登湖》这本书中有句话,我们需要传递的是勇气和信心。龙儿这碗蛋炒饭,就是在给我们传递麟儿也一定行的信念。”
吴凤英紧跟了一句:“这书我看过,后面好像还有半句,我们需要传递的是勇气而不是绝望。麟儿,龙儿哥哥就是你的榜样,我们加油。”
杨淑卉看看李寻安和吴凤英,调侃道:“怎么回事呀?你们什么时候互换了身份?”
李寻安和吴凤英面面相觑,相互对视了一眼,脸色都有些尴尬,易小群说:“我知道你们是在宽慰我。其实,我心里也明白,着急也没有用。杨老师,我来参加你们的活动,还是很受启发的。我把麟儿关在家里培养,当真不如来跟大家一起……嗯……一起,”她有些激动,找不到合适的词,“刚才麟儿一直跟着龙儿,他们小哥俩很是亲近,是可以相互、相互……”
晏子秋提醒道:“这叫有伴儿!哪怕是玩,有同伴一起玩,总比一个人孤独在家要好。”他做着手势,“见样学样嘛!多少会在脑子里留下一定记忆根基,便于孩子成长吧!”
易小群点头,表示同意,说:“我决定了,以后我天天把麟儿送到你们这儿来。”
杨淑卉抚摸着麟儿的头说:“没有问题,麟儿,我们欢迎你。麟儿妈妈,我们一线家园针对每一个孩子,都会量身定制一整套感统训练计划……哦!有句话我还得实话实说,不能骗你的,麟儿和龙儿他们叫朋友的意识是不大的……”
晏子秋突然插话道:“杨老师说量身定制训练,是根据孩子的特点,制定一整套的培训方案。”
易小群点点头,杨淑卉暼了一眼晏子秋,接着说:“我们是专业的,理论与实践相结合。我们独有的教案,经过几年的观察和总结,对于孩子在生活自理方面很有成效。我们还会挖掘孩子的天赋,依据孩子的特点,教会他们将来如何谋生,就是教孩子生存技能。我现在就不详细说啦,我还得去看看其他孩子怎么样了。”说吧,她转身欲走,“你们快吃。让麟儿自己吃,你不要帮他。”她朝易小群点点头。
易小群答应了:“嗯!我会的。”
李寻安见杨淑卉一口饭都没吃就要走,马上关心道:“杨老师,你不吃了饭再去吗?”
杨淑卉摇摇手走了。
晏子秋会心地笑着,大口地吃着饭。
吴凤英解释道:“李老师,你是第一次来参加活动,你不知道。”
“要我知道什么?”
“今天最忙的人是杨老师。”
“饭总得吃吧!”
“杨老师不能吃饭,也不能喝水。”
“啊?”
“为了让孩子在做活动项目中亲力亲为,杨老师一直不停地大声驱赶家长包办代劳,还要大声交代任务,还要做这做那,她的话会说个不停。”
“那又怎样?”
晏子秋看着吴凤英说:“吴老师,你有别以往啊!话咋说不到重点了呢?”