第64章 教书
清晨，言奚推开学堂的门，缓步走进最大的一个房间。
“先生早上好！”
宽敞的房间内，坐满了稚嫩的儿童，他们看见言奚进来，纷纷起立招呼。
孩童们服饰整洁，动作整齐，这一声声问好，发自肺腑。
稚童眼神清澈，目光全部聚焦在言奚身上，那是一种崇敬的眼神。
“都坐下吧！今天要讲的是：未知数！”
言奚站在讲台，颇有威严的说道。
终究是回到了老本行，教书先生！穿越前都没正经上过一节课，竟然在异世足足上了两个月！
学堂目前只有两科：语文以及数学。
语文内容很简单，就是教他们识字，这些儿童毕竟都是孤儿，没有父母长辈从小教导，识字率感人。
至于数学，这里没有现成的教材，他们甚至连阿拉伯数字都没有概念，一切都只能靠言奚编撰，再由他人誊写，才让这些儿童有教材可以用。
好在课程不是很深奥，哪怕言奚的专业不对口，小学中学哪怕高中的数学基本知识点，他还是记得不少。
他尽量由易到难的将知识点一一列出，至于是否会有遗漏？这是肯定的，他又不是人型U盘，哪能过目不忘。
“未知数？”
又是一个陌生的名词从言奚口中吐出，这些孩童虽然不理解，却没有立即放声讨论，显然已经习惯。
“所谓未知数，就是在解方程中有待确定的值，通常用字母x或y表示。”
“方程就是含有未知数的等式.....”
“......”
“这便是一元一次方程！你们可听明白？”
几乎两个时辰的时间，言奚都在不停的讲述着，偶尔也与几个学生交互，答疑解惑。
“明......白。”
回答的声音不大，连一半都不到，更多的孩童都在沉默。
区区两月的时间便教到了小学五年级才能学的内容，着实有些为难他们了。
不过仔细想想，也不能说言奚教的太快，这些儿童虽然从未接触过这类知识，但毕竟年龄都在十岁左右，心智早已成熟，逻辑思维能力也已完善。
而且他们基本全天都在学习，比起言奚当年上小学时，三天打鱼两天晒网的情况。
在这里真正用于学习的时间不知多了多少倍，心无杂念的专心学习，可以说一天能顶半个月。
能有半数听懂，已经超过他的预期，他并没有过多纠结那些没有听懂的人，又继续往下讲。
“一元一次方程是最简单的方程，可是你们还要知道，方程中可不仅仅只能有一个未知数，两个、三个甚至更多都是可以的。”
“下面就讲二元一次方程，所谓二元一次方程，便是方程中含有两个未知数......”
“......”
“你们......可有人听明白了？”
难度，直接飙升！
言奚话音落下，教室却寂静无声，只有一个小女孩想要举起小手，却又四顾张望，犹豫着要不要这样做。
“宁柔，难道你听明白了？”
这个犹豫的小女孩便是宁柔，言奚见状，直接开口询问。
他也无比讶异，这可是初中的内容了。
“回禀先生，我......我好像能听懂。”宁柔睁着灵动的双眸，支吾的回答道。
“那你算算这道题。”
没过多久，宁柔清脆的嗓音响起，给出了答案，而且分毫不差：“这道题x=1，y=2。”
“那么我换一个问法，假如一个把鸡和兔子关在一个笼中，数头有35个，腿有94条，那么鸡兔分别多少？”
经典的鸡兔同笼问题，言奚拿到现场考查。
“先生，鸡有23只，兔有12只，是不？”
宁柔算了出来，速度竟比刚才更快。
这么快就能学以致用！没想到邬城一行还真带回个数学天才。
她能有此表现，言奚也不感到特别奇怪，千万人中总能出几个天赋绝佳的人。
新闻上不是报导过吗，有的神童在小学就能把大学的课程自学完成，所谓天才是1%的灵感，加上99%的汗水，这句名言不过是心灵鸡汤而已。
实际上，1%的天赋远比99%的努力有用，这是生来就有的，羡慕不来。
“先生，我本来还有一点点不懂，看到宁柔做完这道题时，才明白了。”教室后边，一个小男孩弱弱的说道。
“先生，我也是！”
又有几人给出反应，这倒是意外之喜，言奚无形之中信心大增。
“先生，我不理解！”
有人能教会则必然有人不会，一个年龄稍大的男孩说道：“先生，您教的这些，有什么用途呢？我记得当初父亲做买卖的时候，只要能用算盘，准确算出找银多少即可。”
“实际生活中也用不上这些知识呀！像您刚刚说的鸡兔问题，都已经看清楚鸡和兔的头了，分别数出来有多少不就行了吗？”
他似乎是怕言奚怪罪，又紧接着说道：“先生说过，要不耻下问，所以才有此疑问。”
小男孩名叫周峰，家里曾经是米商，后来被官府抄家，父母双亡，流落至此，他的见闻要多于同龄人不少。
周峰说完，很多沉默不语的孩童都齐刷刷的盯着言奚，显然有此疑问的不止他一个。
嗯，类似这种问题，言奚小时候也有，为什么一边开着水，另一边把水放掉，问泳池多久能满这种傻逼问题，后面他才知道，这是筛选！
不管是数学、物理还是化学，书本上大部分内容都不可能应用在生活中，那为什么还要学呢？
掌握了基本的加减乘除不就行了，那些函数微积分，普通人这辈子哪能用得上？
而考试的目的便是筛选，筛选那1%的人出来，继续深造。
正是这类人，才有可能为科技发展做出杰出贡献。
言奚同样不属于那1%的人，他也是个普通人而已，仅仅是知识面比较广而已。
什么都会一点，但是不多。
现在他的目的同样如此，他办学的目的从来就不是让人人都有书可以读，他是为了科技发展，筛选人才罢了。
对于那些非天赋型选手，那就安排到别的地方发光发热去。
“周峰，我问你，你是想上学还是去做买卖？”