第489章 拔剑
就在他们讨论如何隐藏秦皇冠雅和找理由什么时,一名女老师缓缓出现在他们面前。易无情看着这名女老师,问道:
“怎么样?她的身份简单还是复杂?”
那名女老师摇了摇头,脸上露出一丝苦笑,缓缓开口道:
“她名为秦皇冠雅,身份很不好说,而且她的师尊更是神秘莫测。不过,可以确定的是,她的师尊是个毫无修为的女子,平时就喜欢种种花、捉捉鱼。”
听到这里,易无情都有点无语,又问道:
“她叫什么名字?”
那名女老师想了想,回答道:
“好像是叫秦川,对,没错,就是叫秦川。”
易无情点了点头,接着问道:
“相貌如何?”
那名女老师也是一笑,然后道:
“漂亮,嗯,应该说是非常漂亮,甚至可以用惊艳来形容。”
易无情笑了笑道:
“你情报网不行啊!”
“你行你上啊!”
易无情尴尬一笑,然后又道:“下节课我去上吧!”
众老师点了点头,表示非常同意他的提议。
与此同时,皇剑九直勾勾地看着秦皇冠雅,西瓜则很小声很小声地问道:“你是剑皇大人?”
秦皇冠雅嘴角微微上扬,笑了笑回答道:“我不知道啊!”
听到这个回答,皇剑九忍不住接话道:“那你的父母是谁呢?”
秦皇冠雅眨了眨眼,思考了一会儿后,还是笑着回答道:“我不知道啊!”
这句话让西瓜和皇剑九都无语了,他们心想:你说你不知道自己的境界还有人相信,但你连自己的父母是谁都不知道是什么鬼?难不成你是从石头缝里蹦出来的吗?这种事情谁能信呢?
皇剑九又道:“那你是谁养这么大的?”
秦皇冠雅听到这话,笑得非常甜道:“我师尊啊!她人可好了,除了不会做饭和哄小孩,其它的师尊都会哦!”
西瓜听后点了点头,非常羡慕,她也想要一个师尊啊!但想是没有用的,毕竟不能实现嘛!
而皇剑九则笑道:“可能你师尊就是你母亲呢。”
这话一出,秦皇冠雅反问道:“母亲,人一定得有母亲吗?”
皇剑九忽然想到了什么,她额头一紧,缓缓开口道:“据上古神书记载,说是有一种密法,修炼后可以不用男子帮忙,一个人就可以要孩子,但也只有要一个,不知道是不是真的。”
秦皇冠雅眨眨眼,好奇地问:“这是什么神奇的密法呀?”
皇剑九解释道:“这种密法被称为‘孤阴之术’,据说修炼者需要具备极高的修为和特殊的体质才能施展。”
秦皇冠雅似懂非懂地点点头,又问:“那这个密法有没有副作用呢?”
皇剑九摇摇头说:“具体情况并不清楚,因为这种密法已经失传很久了。而且,就算有人知道,也不敢轻易尝试吧。”
秦皇冠雅歪着头想了想,然后笑着说:“我还是更喜欢我的师尊啦,不管她是不是我的母亲,她都是最棒的!”
皇剑九看着秦皇冠雅天真可爱的样子,忍不住笑了起来。而西瓜则在一旁默默看着他们说话。
就在这时,上课铃声响起,他们纷纷坐在教室的地上等待着老师。随着铃声的余音消散,易无情缓缓走入教室,他的步伐轻盈而稳健,仿佛带着一种无形的威严。他微笑着向孩子们打招呼:
“大家好啊!我是你们的老师之一,我叫易无情,境界是剑皇境。今天的课程是剑技展示课。”
小孩子们纷纷起立,一个个动作整齐地行了一个见剑皇礼,表达对老师的敬意和尊重。易无情看着这群可爱的孩子,脸上露出了欣慰的笑容,他点头示意道:
“好了,都坐下吧,那我们就开始上课吧!”
他假装看了一眼学生名单,然后笑了笑道:
“那么,就让我们先来看看秦皇冠雅同学的剑法吧!请秦皇冠雅同学上台来展示一下。”说完,他带头鼓掌,教室里顿时响起了热烈的掌声。
秦皇冠雅有点无语,心中不禁暗骂:
“果然是被针对了,这无情老师,我恨你啊!”
然而,无奈归无奈,她还是得乖乖地上前展示自己的剑法。只见她走上了展示台,双眼微微闭上,手中的剑轻轻地握在左手上。突然间,她右手闪电般地拔剑而出,动作迅速而敏捷,让人眼花缭乱。那速度之快,甚至连一旁的易无情都差点没看清楚。
而易无情则不禁感慨道:“好快的剑,好美啊!”他暗自赞叹着秦皇冠雅的剑术天赋,竟然能够将剑法演绎得如此精妙绝伦。那一剑仿佛可以轻易地斩杀敌人,令人惊叹不已。
易无情感叹着剑的无情,同时也感叹着秦皇冠雅的天赋如此之高。她小小年纪便已经如此厉害了,上天对她的眷顾实在是让人嫉妒。
与此同时,台下的五班学生们纷纷露出羡慕的神色。他们中的一些人或许这辈子都无法达到秦皇冠雅那样的高度,这怎能不让人感到惋惜和可悲呢?
易无情看不出秦皇冠雅剑招路术,仿佛这些招式从来没有在这个剑世界出现过一般,让他根本无从了解她的任何信息。面对如此情况,易无情只能无奈地叹息一声,表示自己的见识还是太过短浅了。
而另一边,皇剑九则是全神贯注地看着剑法,眼神中流露出痴迷和陶醉。她的表情既是惊讶,也是震惊,同时还带着无尽的羡慕之情。然而,令人惊奇的是,尽管心中充满了羡慕,皇剑九却没有丝毫的嫉妒之意。这种心境和态度,着实让人感到钦佩不已。
秦皇冠雅一个漂亮的收剑动作,剑气如同从未存在一般,消失得无影无踪。如此精妙的控制,就连易无情也不禁感到自愧不如。
尽管心中十分惊讶,但他还是努力保持着面无表情,淡然自若的神态,毕竟作为一名老师,不能轻易失去应有的威严和仪态。
反观台下的众多小孩,他们的眼神中流露出羡慕的神情,既有对秦皇冠雅实力的崇拜,又有与她成为同学的欣喜之情。他们的脸上洋溢着灿烂的笑容,仿佛已经看到了未来美好的前景。
易无情将目光投向下方的学生们,清了清嗓子说道:
“做得非常好啊!同学们要向秦皇冠雅学习啊!”他的声音中带着一丝欣慰,似乎对这位得意弟子的表现感到满意。同时,他也希望其他学生能够以秦皇冠雅为榜样,不断努力提升自己的剑术水平。
易无情看着眼前这些天真无邪的孩子,嘴角微微上扬,露出一抹温和的笑容:
“今天我们要学习的是如何拔剑。但请注意,这里所说的拔剑并非仅仅只是将剑从鞘中抽出那么简单。更重要的是,你们需要理解并掌握在何种状态下、怀着怎样的心态、展现出何种神态以及出于何种理由去拔剑。因为不同的拔剑方式会带来截然不同的力量、速度和感觉。”
他顿了顿,继续说道:
“当你们学会了正确的拔剑方法后,就能够在战斗中发挥出最大的实力。所以,接下来让我来给大家详细讲解一下吧!首先,请大家想象自己正处于一场激烈的战斗之中,周围充满了敌人的威胁与压力。此时,你的内心应该充满坚定和勇气,但同时也要保持冷静和专注。然后,用右手握住剑柄,慢慢地将剑身从剑鞘中拔出。记住,这个动作要平稳而有力,不要过于急促或犹豫不决。”
说完,易无情亲自示范了一遍拔剑的动作,并解释道:
“在拔剑的过程中,注意观察我的眼神、表情和身体姿态。这些细节都能反映出我当时的心境和态度。例如,如果我表现得自信满满、威严十足,那么这一剑必然带有强大的气势;如果我显得紧张焦虑或者犹豫不决,那么这一剑可能就会失去应有的威力。因此,拔剑时的心态至关重要。”
接着,易无情鼓励孩子们开始练习拔剑的技巧。他们纷纷拿起手中的剑,按照老师的指导,小心翼翼地将剑身从剑鞘中抽出。虽然动作有些生疏,但每个人都全神贯注,努力尝试着理解和掌握其中的要领。
易无情在一旁仔细观察着每个孩子的动作和表现,不时给予一些建议和指导。他告诉他们:
“拔剑不仅仅是一种技能,更是一种艺术。只有通过不断地练习和领悟,才能真正掌握其精髓。希望大家在今后的训练中,能够坚持不懈,不断提升自己的剑术水平。”
这个教室可以容纳三百多人,但五班只有二十五个学生,因此空间非常宽敞。这样的环境使得学生们能够自由地施展身手,不必担心在拔剑时会伤到自己或他人。
此外,由于人数较少,老师也更容易关注到每个学生的学习情况,并提供个性化的指导和帮助。
这种宽松、安全且充满关怀的学习氛围,有助于培养学生的自信和团队合作精神,促进他们全面发展。
随着时间的推移,孩子们逐渐熟悉了拔剑的技巧,他们的动作也变得越来越熟练自然。而易无情则始终在一旁默默关注着他们的成长与进步,心中满是欣慰之情。
……