第866章 知耻而后勇！
“诶？不对？”
就在李老师摇头叹息着，准备钻回“校长办公洞”里！
拼尽“自己最后的老脸”，请杨姐再给特派员补拍一份“加急电报”，以解决“工业小学的燃眉之急”时！
他却突然意识到“事情好像哪里不对”：
“永财，你的火棉还没大规模生产吧？怎么就一下消耗掉这么多盐？说，老实交待，你是不是把我的盐拿去干别的了？”
越琢磨！
李老师就越觉得如此：
游击队这次可着实送来了不少“盐货”！
就凭现在“一斤食盐一块钱”都大有人抢购的市场行情，自己那些“贪财的同事”忍不住金钱诱惑也是“正常”......
毕竟他们早就有“贪污经费”的前科！
否则，又怎么解释“一吨多盐，三天见底”的事实？
还是说，眼前的这个“永财”同学压根就是个假货？他早已经被“修炼成精的盐耗子”给附身夺舍了？
......
“李哥，你别污赖好人！”
李老师“被咸得疑神疑鬼”！
“永财”同学也照样“被腌成了玻璃心”：
“李哥，仓库的物料消耗都是有明确记录的，你怎么能看都不看就随便冤枉好人？你要真想知道那一吨多盐是怎么用掉的，我现在就可以把物料记录拿来解释清楚......”
真是的！
大家都“没日没夜的为抗战出力”！
凭啥你李哥就能站在“道德制高点”上随意指责别人？
之前，自己“性格懦弱”“不懂得反抗”也就罢了；以后，自己一定要向铃木那厮学习，绝不再对李哥的“霸道行为”忍气吞声！
......
中国有句老话：
叫“李老师，像弹簧，别人弱了他才强”！
眼看“往日温顺的小白兔竟然长出了獠牙”，李老师的内心也瞬间“虚弱的不成样子”：“诶，你着什么急啊？我就是随便问问，我随便问问还不行？”
见“永财”同学还想继续“狡辩”！
李老师立即“暂时终止”了二人的对话：“行了行了，盐的问题以后再说，我先回去想想别的办法！你先去忙你的，有啥事我派人通知你......”
撂下这句“容后再议”的场面话！
李老师就“很有些狼狈的”往水电站方向跑去！
......
不过！
“永财”同学不知道的是：
当他拿着《炸药厂改造计划》急匆匆赶到老胡那里时！
李老师却又狗狗祟祟的折返了回来，然后钻进黄毛丫头的“校长办公洞”，死皮赖脸的讹了一本化工车间《物料出入库统计记录》......
唉！
今天一连丢了两个大脸！
归根结底，还是因为自己“过度沉迷”于技术问题，又对学校的整体运作情况没有一个清楚的了解......
“知耻而后勇”之下！
李老师决心“补足这块短板”：
嗯，就从那一吨多食盐的去向开始吧！
......
“我擦，什么东西耗盐这么大？”
“啥，玻璃？怎么会是玻璃？怎么可能是玻璃？”
“尼玛，永财这个死王八羔子，也不知道提前跟老子说一声......”
“咦，棉花的脱酯也要用这么多火碱？不行不行，肯定不能用这个搞法，必须找一个可持续发展的方案......”
不得不说！
在黄毛丫头日复一日的“勤能补拙”下！
工业小学的后勤管理也“越发正规”了！
仅是一个普普通通的“物料领取”，就必须由“班长以上管理人员”签字不说，还要充分详细的注明领取物料的原因及用途......
比李老师生前所在的资本家工厂还要严格！
不过！
也正是这种极为严苛的物料管理制度！
使得李老师仅仅通过一本化工车间的《物料出入库统计记录》，就轻松概括出最近一段时间化工车间的整体运行情况！
这其中......
自然也包括了那一吨多食盐的去处：
嗯，“永财”同学将那些食盐都拿去生产玻璃了！
......
是的！
确定是玻璃！
知道这个答案的时侯！
李老师同样结结实实的“吃了一斤”！
李老师当然知道食盐是玻璃生产的助融剂......纯碱的原材料！
可李老师却实在没有想到，玻璃生产对食盐的需求量竟然这么大：每生产一斤玻璃就要耗去至少二两纯碱......
考虑到工业小学糟糕的“盐碱转化效率”！
每斤玻璃的“含盐量”怕不就立马飙升到四两以上？
......
事实上！
让李老师吃斤的事情还不止于此！
虽然，“永财”同学的确没有开始火棉的大规模生产！
但是，仅凭《物料表》上各项原材料的领取比例，李老师就完成可以算出：每生产一斤“质量不明的硝化棉”，就至少需要消耗掉一两的“火碱”！
考虑到工业小学糟糕的“食盐电解效率”！
这又是一个能让李老师头皮发麻的数字！
随后！
李老师又想到：
由于自己的头脑一时发热，竟然忽悠“某个王姓总厂”投资了一座“日生产能力数百公斤以上”的“新式炸药工厂”......
尼玛！
等姓王的发现“货不对版”！
会不会直接冲到三道梁子活扒了自己？
......
理论上！
李老师完全可以更改设计：
拼着自己“最后的老脸”不要，重新忽悠王总厂再“规划”一个“产量缩数无数倍”的“猴儿版炸药工厂”！
问题是！
这也仅仅是“理论上”！
光看“刘大废物”不声不响就搞出一百多个“电阻器”的“恶劣行径”；
再看“永财”同学“即便将仓库舔得一粒盐都不剩，也要竭尽全力满足‘电弧产硝装置’玻璃所需”的“疯狂行为”......
李老师毫不怀疑这个想法“胎死腹中”的可能性：
唉，这就是一群“有困难要上，没困难创造困难也要上”的疯子！
......
与这样的人一起工作！
李老师的觉悟提没提高并不清楚！
但他的心里却总是“莫名其妙的透着几分不爽利”：
似乎跟这些人一比，自己的人品都“平白无故的矮了一截”，那种感觉就好像......自己是一个“混子”？
呸！
你才是混子！
你们全家全都是混子！
愤愤的朝着天空大骂了几句！
李老师便拍拍屁股站起身来：他已经彻底想通了，不管那些“疯子”想没想好解决方案，自己都要赶在他们前面提出来......
嗯！
比他们的更加合理；
比他们的更加省钱；
比他们的更具系统性！