第5章 学生管理系统

听到他的话，刘伟眼前一亮。

“哦~这个意思是你想通了？说实话，我最近都还在为这件事心烦呢，你要是不答应的话我就只能找其他人来做了。”

“其实呢，这件事也是我一个朋友想做，我听了下也觉得挺有前景的，你也知道，就靠当老师这点工资最多就维持个温饱，想致富奔小康那就想多了。”

说着，刘伟拍了拍他的肩膀，“这样吧，老陆，这周末我搞个局，我们三人找个地方好好聊聊。”

“行！”听到他的话，陆哲耸了耸肩，答应了下来。

至于对于刘伟口中当老师不能致富的说法，陆哲倒也赞同，这是个发不了财也饿不着的职业，比上不足比下有余吧。

这个年代，想要当老师的人可没有2023年那时候多，也没有那么卷。

“叮咚~同学们，下课时间到了，老师你们辛苦了~”熟悉的下课铃声响起。

陆哲回头看了看教学楼上的走廊，此时已经有学生冒出了头，“老刘，走吧，下节有我的课。”

……

高二的教学楼总共有5层，微机教室有两间，都在第5层。

上午陆哲来这边适应了下，倒也不会闹出不会使用这些古董电脑的笑话。

显示器是19寸的，成色还挺新的，电脑的系统是xp的，当那熟悉的开机声响起的时候，即使上午听了一遍还是有那么一丝恍然。

xp，多经典的系统啊！

其实说实话，不管是xp，win7，还是以后的win10这些系统，核心代码都差不多，核心功能也差不多。

基本上都是由资源管理，进程管理，文件系统，用户界面，设备驱动程序这些核心功能模块组成。

不过对于陆哲来说，他还是习惯于使用linux系统，简洁快捷的命令行操作模式，不仅效率高，最主要的还是感觉看起来很装b。

要不然，怎么会有好些表现黑客的影视剧都以黑色的命令行操作界面来表现角色是电脑高手呢。

虽然习惯于使用linux系统，但是陆哲对于windows系统了如指掌，毕竟是在这一行深耕过的老鸟，怎么可能对使用范围最广的系统没有深入的了解呢。

说老实话，陆哲计算机技术突飞猛进的几年是从大二开始。

当时为了能看一个漂亮妹子的qq相册，他在那种类似黑客论坛的地方找了一些教程，可能是因为天赋不错，没多久就破解了对方的空间密码，拿到了妹子的私人写真。

从那时候开始，他就沉迷于这种黑客技术了，随着技术的提升，编写写木马病毒这种都是家常便饭，当然，他自己只是写着玩，在沙盒或者外网练练手，倒也没敢在国内太过折腾……

毕竟以国内目前这种网络安全防范意识，简单的一个熊猫烧香就特么是一个大新闻了。

现在想想，那时的自己还真是傻的可爱，幸好那时候抓这块不是太严，他也只是随便搞搞没弄出啥大影响，要不然，进去踩缝纫机的估计就有他一个~

陆哲任教的高二只有21个班，文科10个，理科11个。

他现在带的是文科的10个班，每个班一星期一节微机课，平均下来，一天两节课左右，不多也不少。

这个年代，这个时间段的老师只要不是主课和班主任，小日子过得还算是舒服惬意的，工资虽然不多，胜在旱涝保收。

微机室或许是因为刚打开的缘故，空气微微有些沉闷，打开讲台上的电脑和投影仪之后，陆哲的就转到了走廊上。

还有几分钟才上课，看着楼下来回行走的男女学生，特别是有些三三两两走在一起的女生，手拉着手一起从公共厕所出来的场景。

校园生活，或许是人一生最难得的那段青春年华了，从这里已经开始慢慢认识更多的人。

“陆老师，能先开下网不！”突然，有两个男生嘻嘻哈哈的走到了陆哲旁边，说出了自己的请求。

对于这个年龄段的学生，上微机课最期盼的就是开网了，毕竟在网吧都还要两三块一个小时。

“先上课，上完课再开！”陆哲倒也没有直接拒绝。

不过他对于这种学生还是比较欣赏的，毕竟，现在大多数学生都比较内向，走在路上遇见都经常低下头装着没看见。

这种会来事的学生，一般出了社会虽说不一定混得多好，但是总不至于混得太差。

……

很快上课铃就响了，陆哲看了看下面，坐在前面大多数是女生，有几个长得还不错，眉清目秀的，只是稍微有点青涩而已。

或许是因为微机课是杂课，高考也不用考的缘故，大多数人上这门课的心态很放松，还有不少人电脑都没开，拿着mp3或者mp4在那里听歌或者看小说。

其实所谓的讲课，就是把课本上的知识念一遍，顺便在电脑上操作演示一遍。

至于底下的人是否听懂，陆哲并没有太过关心，只是说了一句有问题举手提问。

不出他所料，底下没一个人举手。

现实就是如此，对于没有纳入考试的课程，不管是老师还是学校，甚至就连学生自己都不会重视。

“老师，开网！”

“老师，帮开下网呗~”

……

照本宣科的讲完课，底下的学生就开始嚷嚷着让他开网了。

陆哲听到他们这么说，摇了摇头，但还是给他们开了网，看他们的样子估计90%的人都把他刚才讲的课当成了耳边风。

开了网之后，陆哲就没有去管他们了。

陆哲把投影关了，准备趁着现在有空闲，梳理下学生管理系统的开发需求。

其实学生管理系统的业务需求相对还是比较清晰的，基础功能无非就是用户管理，课程管理，资源管理，测评管理这些。

其中用户管理主要包括学生、教师，学校管理层人员的信息，以及各类用户的权限。

比如说权限管理，其中就包含数据权限和功能权限。

所谓的数据权限，就是某个角色能看到的信息范围，比如班主任的身份只能看到并编辑自己所带班的学生信息数据，而校长则是能看到全校所有学生的信息。

而功能权限就更好理解了，那就是每个角色看到的功能菜单是不一样的，比如说普通老师可能只有查看本班学生信息的权限，而没有编辑删除和新增学生的权限。

……