第194章 顾言的刺头学生们！
“那你们呢？有谁可以说说，你们读中文专业的目的是什么？”
顾言笑吟吟的看着其他人。
他这问题一出，顿时就有人说道。
“老师，我是喜欢文学，所以才选择这个专业，至于毕业后干啥，我没想过，反正不用我操心！”
“……”
嗯……就这话的气质，二代无疑。
还有别的学生说道：“老师，我想毕业后当一个语文老师！”
“我想成为作家……”
……
开口的大多都是认为文学有用的学生，而那些认为文学无用的，一个个则看向赵兰兰。
他们可不是赵兰兰这刺头，啥都敢说。
就是对顾言，她都敢大声提出质疑，甚至还能引用顾言师说里的句子来堵顾言的嘴。
这刺头虽然一个劲喊着文学无用，可班上成绩她却始终名列前茅。
可以说是整个中文系老师都头疼的刺头学生！
学生们你看着我，我看着你……顾言顿时乐了。
要说这校园内外啊，就算年纪差不太多的，可出了校门还是有着很大的差别。
顾言笑了笑，忽然问道：“大家都知道，前些时候我出了一部作品……《那兔》大家喜欢吗？”
“喜欢！”
一说这个，学生们就来劲了。
《那兔》本就有趣的很，加上又是自己老师的作品，他们自然喜欢了！
“既然喜欢，你们从中看到了什么？”
顾言接着话题往下聊：“是不是遇到你们不了解的历史，都会跑去图书馆？”
学生们顿时点头。
“老师，我们还去历史系听过课呢！还请教了不少历史系的老师！”
自打《那兔》热播之后，陵南大学的学生大多数都成了《那兔》粉丝，这可就苦了陵南大学的历史老师和图书管理员了！
遇到一些隐晦的历史，学生听过顾言的解说视频之后，尤自不满，纷纷冲向图书馆借阅资料。
历史老师最近也相当不好过，每每下课正准备离开，历史系的学生顿时伸出了尔康手！
开始老师们还津津乐道，孩子们爱学习了！
结果，时间久了，他们就头疼了！
倒不是老师厌烦了，而是学生太能折腾了，一些性子急的学生，看完《那兔》后，甚至直接打老师电话请教。
又或者老师刚到学校，才下车就被学生拦着问问题。
更有甚者，有个历史老师在厕所里遇到学生提问，直接被堵在厕所半小时！
搞得老师们一个个都要小心翼翼的，以防学生突然袭击！
有心拒绝吧……看到学生清澈而愚蠢的眼神，不忍心。
不拒绝吧……他们着实难以忍受下班和上班一样的待遇。
所以，这些天里，历史老师对顾言可谓是怨念颇深！
听了学生们的回答，顾言顿时就笑道：“所以，你们还觉得文学没用吗？”
“？？？”
咋感觉像是掉坑里了？总感觉哪里不对劲！
“呵呵！”
似乎是拍戏拍久了，他不知觉的用上了育良书记式笑声，他说道：“你们会说这是一部动画，对吗？”
学生们有些迟疑，不过还是点点头。
顾言笑道：“不管是影视还是动画，亦或者文学，都是一些价值观点的载体，展现的形式不同罢了！这就是文学的内核所在！”
“同学们”
顾言忽然叹了口气，说道：“你们还记得我第一堂课说的内容吗？”
不少人顿时兴奋的点头。
那堂课他们这辈子也不会忘记，原本以为只是中规中矩的一堂课，没想到被人解读之后，竟然有着这么精彩的寓意。
也是那一堂课，顾言的学识和胸怀，得到了全校师生的认可！
顾言笑道：“上次咱们讲了周鲁先生，今天不妨说说那个年代吧！周鲁先生身处的年代背景我就不一一赘述！”
“但是咱们龙国执政政权是怎么产生的，也许大多学生想到的是‘枪杆子里出政权’……这不假！”
“可是在这之前呢？我们可以称之为，民众意志的崛起，那个年代涌现出了很多如周鲁先生一般的优秀文学家，也出现了很多优秀的作品，这些作品……”
顾言缓缓讲述了那个年代里，周鲁等龙国文学家们是怎么通过手上的一杆笔，唤醒民众意识，救国图存……
学生们都了解，顾言非常善于讲故事，所以一个个听得也非常认真。
一堂课很快就过去。
顾言看了看时间，不由的苦笑一声。
自己这堂课原本准备的教案还没用上，这就下课了！
他看向认真听讲的学生们，忽然说道：“文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处……”
咦？
学生有些不懂了，最大的用处就是没有用处，这该怎么理解？
看到学生求知的眼神，顾言又笑道：
“教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
哗！
这下学生就懂了，联想到顾言方才讲的故事。
周鲁先生和众先贤，他们的文学作品，不就是是用于教育后来人吗？
就连一直嚷嚷着文学无用的赵兰兰，眼中也有了一丝明悟，原来……这就是文学。
文学的价值，从来不是和科学一样，讲求实用性。
所以，对于社会的发展，文学确实不如科学那样，能够快速的产生那些看得见摸得着的价值。
而文学呢？
文学的不仅仅在于传递信息和知识，更在于触动人们的情感和思考。
在纷繁复杂的世界中，人们往往追求实用和功利，但文学却能够在其中为人们开辟一片净土。文学可以唤起人内心深处的共鸣，让我们感受到共同情感和价值观。
一个灵魂唤醒另一个灵魂……大概就是如此吧！
顾言看着陷入了沉思的学生，不由的笑了笑，然后收起教案，便离开了教室。
作为大学生，他们应该有独立的思考能力。
顾言这堂课，看似在辩证文学和科学的用处，实际上呢？
人为本才是这堂课的核心，不管是文学传递的价值，还是科学创造的价值，本质上都是需要人来驾驭。
亦或者是人来承载。
科学就像是外功，文学更像内功，连国术家都知道，内外兼修才能无敌于天下嘛！