第12章 认识世界

第二天，简植把学生们召集起来上课。学生们三个多月没见到简植，年龄小的欢呼雀跃，年龄大的躬身行礼。女孩子则安静的站在后面，等待上课。

简植今天教授的内容，是‘世界’。

准确的说，简植是简单讲解了另一世的世界地理。简植用简练的语言，描述了美洲密西西比河的辽阔静逸，五大湖的富饶美丽。又讲解了非洲大地的角马迁徙，尼罗河泛滥造就的另一个璀璨文明。还有欧洲的罗马帝国，和阿尔卑斯山上的皑皑白雪。

面对这些没有听说过的世界，学生们听的安静异常。简植没讲地球的概念，也没想让他们理解天地间的广阔无垠。只是想让他们拥有走出山村的想法，把驰骋远方的种子，埋在心里。

午时，结束课业前。简植告诉学生们，因为生意的原因，以后不能在村子里上课了。想继续学习的，可以去应天府，老师负责食宿。让学生们回家和大人商量，看看家里是不是同意。唯一的要求，是去了后要认真学习。不然踢出学堂，不管回家的路费。

下午，后山脚下的空地上。里长葛大壮已经带着村庄里的人，开始平整土地起院墙了。简植画了竖炉的图，交给葛大壮说：“把你家老二带在身边儿吧。有一些具体的事儿，交给年轻人去做。葛叔正值壮年，虽然不怕劳累，那也得给年轻人长见识的机会不是？主要是你的家人，我信得着。以后挣钱，也得可着咱自己人先挣。”

三天后。曹一二买回来几十车的石灰石、石膏、铁矿渣，加上自己村子的焦炭、煤渣等物，只等煅烧石头的竖炉完工了，就开始试制水泥。马胜也把简植定制的铁桶、铁球和一些木制零件，用牛车运了回来。简植和村子里的人一起，安装了一台用畜力带动的球磨机。

不得不说，中国古人的造物技术真是牛。木头制作的齿轮，现在已经有了。有一些手艺高超的匠人，真能仿制《古今注》所记载的指南车。

半个多月后。经过煅烧、球磨的各种粉料，按照不同比例混合。在加水制成的实验品中，简植找到了理想的水泥块儿。简植把记录材料配比的书册，交给葛大壮的二儿子葛成林。讲了一些水泥保存的注意事项，让葛成林负责管理生产。

转过天，简植就和卸了职的葛大壮，带着一帮学生回了应天府。

历史上，中国的乡村里长，一般都不是官府指定的。大一点的村镇，里长就是当地的望族富绅。小一点的偏远地方，里长就是像葛大壮一样的富裕农户。

里长换人也不用辞职，只要到官府报备一下就行。这就是中国古代‘皇权不下乡’的乡绅制度。

葛大壮把里长的职务，塞给了村里的马甲长。马甲长感动的，连着三天晚上请葛大壮喝酒，夸葛大壮如汉刘邦用韩信一般，是慧眼是英雄。不知道马甲长是从哪个戏文里，听来的这个故事。估计他也不知道，这个比喻放在这里并不合适。

除了两个男孩儿因为太小简植没带，女孩儿有三个有了婚约没来，简植一共带走了十二个学生。九个男孩子，三个女孩。

有乡邻听说管吃管住，想把原先没上过学的也送来，简植只能无奈拒绝。在很长的时间内，简植是没有大块儿的时间重新带学生了。这让几个乡亲后悔不已。

应天府，回到朱标赏赐的宅子。

曹一二去安排门房和洒扫妇人。门房是村子里的赵玉田。赵玉田四十多岁。早年父亲久病，导致家中贫穷，一辈子没娶上媳妇，正好来这里吃口饭。洒扫妇人也都是葛家村的。开面包坊时没跟来，这时简植有了宅子，便来做了洒扫妇人。也算知根知底，不虞夹私偷盗。

把学生们安排在宅子里，简植请了一位先生，负责平日里教学。先生姓陈名德升，消瘦的脸上一撮山羊胡，半旧的长衫干干净净。

陈先生孤傲。考校了学生几篇文章之后，就开始指责简植教授无方、误人子弟。说学生不通经史子集也就罢了，连文章诗词也是一塌糊涂。以后如何能让学生身临凤凰池？如何能代天子牧守四野？要简植以后教学一定要听他的安排。

简植听着陈先生的之乎者也，无奈的摸头。要不是学生们还不能和这个世界脱钩，鬼才会雇佣你这个酸儒。简植顺手拿过纸笔，把杨慎的一首《西江月》写在纸上。

《西江月》

道德三皇五帝，功名夏后商周。七雄五霸斗春秋，顷刻兴亡过手。

青史几行名姓，北邙无数荒丘。前人田地后人收，说甚龙争虎斗。

陈德升把纸拿过去，看那架势是想要点评一二。可摇头晃脑了半天，一个字也没说出来。简植又摸摸头，想这杨慎一百多年以后才出生呢，现在窃了他的诗词，没人知道。索性又把他的另一首词也写在纸上：

《临江仙》

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

陈德升这次不是单手拿过去了，是双手接过去的。又是摇头晃脑一会，说：“这《西江月》甚是颓废，这《临江仙》虽然豪迈，却是老气横秋。不适合你这年轻人……”

看着陈德升搜肠刮肚的，想要说出一些微妙点评。简植心想，这杨慎的诗词可不容置喙。不过这两首词确实不适合年轻人，简植开始搜肠刮肚，想要在知道的诗词里找一首青春奋进的。可是简植另一世学的是理工，半天也没想起来哪一首词是催人奋进的。就对陈德升说：“先生点评的是！我教学生以格物致知为主，经史子集是懈怠了些。我认为，求学应当听从先人教诲，但也要不唯史、不唯上。让学生有认知的时间，也有思考的空间。”

简植说到这里，突然想起来一位伟人的《沁园春》。虽然没想起来明初之后，有什么诗词是催人上进的，但这位伟人的《沁园春》，也是旷古绝今。这一世借来一用，也算是替伟人教诲华夏一族了。

《沁园春》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

把这首词写到纸上，陈德升双手接过。简植又说：“以后先生教学时，自然会是倾囊以授。如果学生有所质疑，还请先生不要发怒，给与学生悉心解读才是。”

简植说完向门外走去。陈德升在身后发问，连称呼都变了：“这些，可都是东主所作？”

简植没回头，举起手摇了摇，既没承认也没否认。简植是不在意杨慎的，心中想的是：借伟人的诗词来教化华夏子民，他老人家必是不会怪罪。