第六十三章 实用之学

听了李唐的话，岑松坡和何松明都微微一愣，都在琢磨李唐话语的含义，片刻之后何松明问道：“太爷，何为实用之学？”

而岑松坡则忽然笑了起来，大致明白了李唐的意思，说道：“李知县高瞻远瞩，此议非常明智！”

李唐说道：“所谓实用之学，便是经邦济世的学问。我昌化县的县学，决不能教出只会之乎者也的书呆子，也不能教出满口仁义道德，却一肚子男盗女娼的混账，更不能教出平日里叫喊着忠君爱国，危难关头却带头投降的败类！”

岑松坡闻言拍手叫好，而何松明则若有所思，然后说道：“太爷此议很好，只不过要成功却不太容易，因为自古这样的人太多了。”

“所以才需要二位助本县一臂之力，咱们一起做成此事！”

李唐正色说道：“别的地方暂且不管，至少我昌化县绝不能教出这样的人来！”

此时马川已经安排完人手去送二十几个孩童，正好进入屋内，李唐便命马川取来一个小木盒子。

打开之后，里面是三本不算太厚的书籍，看封面，应该是手写本。

李唐拿出这几本书摆在桌子上，只见分别是《天文》、《地理》以及《海外杂闻》。

“这三本书是本县这几天总结出来的，内容肯定有许多不尽详实的地方，但是大致内容是准确无误的。”

“《天文》一书讲的是我大明的四季变化、气候变迁，以及简单的星象知识，还有一些天象，比如日食、月食等天象的成因等等。”

“《地理》一书讲的是我大明以及周边岛屿的山川、河流、海洋等知识。”

“《海外杂闻》说的是大明周边各国、各族，以及西人各国的基本情况。”

此时岑松坡和何松明已经各拿一本如饥似渴的看了起来，书中的内容放在此时绝对是“颠覆性”的。

岑松坡之前也接触过天文地理方面的知识，甚至还去南洋游历过，所以此时虽然吃惊，但还不至于失态。

而何松明就不一样了，此时已经是瞪大了眼睛，满脸的难以置信：“地、地球？所有人都活在一个巨大的圆球上？太阳和月亮也是球！”

许久之后，何松明才慢慢的放下手中的《天文》，然后深呼一口气，对着李唐长拜：“太爷才高八斗，竟然知晓如此深奥的学问，属下拜服！”

这并不是李唐有多么高深的学问，只是来自后世信息大爆炸的时代，接触到了太多的海量信息，可以整理出这样一本书籍出来。

其实地圆说在此时的大明并不是无人知晓，一些大明学者已经有了非常精准的认识。

此时的兵科给事中、福建佥事、宁夏参议熊明遇就是其中的翘楚，熊明遇在后来的天启、崇祯两朝历任太仆少卿、南京右佥都御史、兵部右侍郎、南京刑部尚书、工部尚书。熊明遇在此时是以工诗善文盛名，但是李唐知道，熊明遇还是不可多得的天文人才，因为他知道地球是圆的。

熊明遇在《函宇通·格致草》一书中写道：“地如弹丸，是圆球型，地球的中心是极重者，四周高低不平，内有孔窍相同，如蜂巢或者菌瓣一般，内伏水火之气。”

可见明代的科技发展水平还是非常高的，只是后世满清入关后，满清为了防汉，将太多的科技予以封禁。

言归正传，虽然李唐这三本书籍的内容并不连贯，知识也不成系统，可是准确性却是这个时代最前沿的，也难怪让岑松坡、何松明二人拜服。

待到二人稳定了一下情绪，李唐继续说道：“日后在县学，学生要学习如下学科：国文、天文、地理、时政、算学、历史、体育等七科。”

“其中，国文课学习四书五经等儒家经典，务求学生提高文采；天文课学习这本《天文》，地理课学习这本《地理》，要求学生开拓眼界，了解自身生活的自然环境真理。”

“时政课学习《海外见闻》，本县要让县内的学生开眼看世界，虽然我大明是当今强国，但是普天之下并不只有我大明一家，周边如何，西人又如何？都应当做到心中有数。”

“算学学习《九章算术》等经典，历史学习历代史书，体育则要练习长跑、力量、搏击等，强健体魄，决不能做文弱书生！”

这下，就连岑松坡也瞪大了眼睛，说道：“按照李知县这样的安排，县学就要储备大量的教书先生了！”

“如果各乡的乡学全部建成，两年之后第一批学生晋升到县学，人数至少也在数百乃是上千，那就要分为数个班组进行教学。每个班组都要学习七门课，那就是数十名先生啊！”

李唐说道：“到时候各班组的课程可以岔开，几个班上午学算学，另外几个班上午学国文，如此每个先生就可以同时教授几个班了，所需的先生人数会少很多。”

“当然，具体的还需要二位斟酌。”

说着，李唐指着自己编写的三本书籍，对岑松坡说道：“本县写的这三本书很仓促，岑教谕先看一下，如果觉得还有些内容需要加进去，可以自行增加。”

岑松坡长拜道：“属下遵命。”

“另外，本县以为县学不用等到两年之后再招收学生，本县回去之后就张贴公告：各乡在筹建乡学的同时，县学也同时招生，不过要进行入学考试，具体的考题二位自行斟酌。”

“凡是通过考试的学生，不管出身，只要年纪在二十岁以下、十二岁以上，都可以进入县学进修，录取人数暂时定在六十人，县学可以二十人为一班，先编为三个班试教学看看效果。”

“对于录取的学生，县衙承担一切食宿、学习开支，并且每人每月发给三钱银子的生活费。”

“啊？还给钱？”

面对二人的惊叹，李唐说道：“自然是要给钱的，因为县学以后招收的学生不再是士绅子弟，大部分都是普通百姓家的孩子，你们知道这些孩子平日里做什么吗？种地、做工，他们是要跟着家里大人一起讨生活的！”

“入了县学，就要在县学吃住，也就无法再给家里出力，这对于一般的百姓人家来说，就少了一大助力，甚至家里男人少的话，还可能会破家的。”

听了李唐的话，岑松坡颇为动容，何松明也是频频点头，二人都过过苦日子，但是却没想到这一点，想不到李唐竟然能够想到，并且为这些学生解除后顾之忧。

“太爷（李知县）仁德，我等拜服！”

一天之内，二人已经数次拜服，就连李唐也有些不好意思。

其实李唐也有自己的打算，花在县学学生身上的钱财虽然不多，但是却可以很好的收取人心，将来这些县学的学生毕业之后，都将是不同于这个时代的人才，而且是感激李唐，甚至是效忠于李唐的，这些人也将是李唐日后发展的基石！

“呵呵，本县身为昌化县知县，自然要为治下百姓着想，些许钱财，不足挂齿！”

李唐“高风亮节”了一番，然后说道：“县学招募学生的事情，本月就要开始，在年前完成考试录取事宜，并且将录取名单报到县衙礼房，以后县学的事务在公务上划归礼房管理。等到过完年，县学就要择期开学了。”

原本县衙六房与其余各杂职官的关系很纷乱，说不上统属，但是公务上却又制约着，这也是此时大明各县的通病。

李唐自然不能容忍这种乱象，于是便做出来划分，各部衙役和乡勇归兵房，仓库和税课局归户房，铁冶所归兵房、工房共管。

但是铁冶所、后勤工房和各处工坊，则归李唐直接管辖。

当然，虽然在流程上是这样一个划分，但是众人的官职却不一定是上下级。

比如典史马川在流程上是要接受兵房的管辖，日常的文书要向兵房上报，以后李唐的一些命令，也会通过兵房下发，可马川却是典史，是县衙的首领官，职位是比兵房司吏要高的。

而巡检宋毅也是一样，甚至比马川还要高，因为宋毅这个巡检是从九品的官身。

对于这种局面，李唐也只能暂时如此安排，虽然乱一些，但是如今大局面就是这样，这也大明对于基层的控制力不足的一个侧面了。

李唐定下了县学的大体时间表，岑松坡和何松明自然不敢怠慢，二人在送走了李唐之后，便开始忙碌起来，积极准备着县学招生的事务。

而李唐回到县衙后只休息了一个晚上，第二天一早医学训科施百谷就找了过来：“启禀太爷，属下这段时间招募了二十名医学学徒，准备开始进行培训，想请太爷过去指点一下，不知太爷是否有时间？”