第46章 再谈学习方法

数学是拼智商的学科，小学又以基础题为主，所以，狠抓基础，抓好思维。

普娃实操指南：子们数学差的一定要记住，三步走，第一步就是学会做思维导图，按着课本的目录，要把本学期学的知识串联起来。第二就是记住课本里的定律，要知道，知识的配套能力。数学是环环相扣的。而是数学知识。就是不断的增加难度。第三还有就是要学会课本中例题，这样才能做到举一反三。

在此基础上进行典型的例题训练。把基础的概念，计算，题型，学明白。计算一定每天练10分钟，准确率和速度同时抓，重在坚持、熟能生巧。我在网上买了一些预习方面的。材料，让孩子在预习的时候就运用。然后带着难题去听课。他的。计算的能力增强了，而且变得仔细了。

我记着我们小时候，数学老师在每节课的前十分钟就是训练，我们的计算能力。我们那时候有小卡片，正反两面的。总是比谁的速度快，谁的正确率高？所以小学的数学成绩几乎就是满分。所以这样的计算能力还是应该坚持下去的。

利用寒假的时候，我发现了一个很好的思维锻炼——那就是高斯数学。

因为孩子的数学也不是太优秀。总是担心他思维能力差，在偶然的机会，我接触到了高斯数学。其实我觉得他有点像以前的奥数。也就是开拓自己孩子的思维能力。怎样让孩子对数学感兴趣呢？其实高斯数学的教法。特别是老师调侃的语调。还有就是利用动画的形式，形象又生动。高四数学包含小学1到6年级，所有的知识点。和难题。我看到我的儿子。津津有味的看着这些动画片。相信会给他一些开导和指导。我认为孩子会有一些兴趣。能给他一些数学方向的启蒙。

其实我们在教学中可以多多的运用一些。动画方面。的学习，这样把我们枯燥的数学学习变得灵活起来。因为很多孩子的想象能力并不是那样强，让他在头脑中变幻起来是很困难。所以这样的教学就需要老师们。发挥很大的力气。把困难的问题变得简单，孩子们的数学兴趣就会增强。

逻辑思维能力是比知识更本质的能力。知识是零散的点，逻辑思维就是把知识连成了线。逻辑是一切思考的基础，所以遇到一名好的数学老师，是多么的幸运。特别是初中的数学老师。给高中数学已经打下了基础。逻辑思维能力是影响孩子成绩，很重要一项能力，思维能力强的孩子，能举一反三。另外，还能归纳总结。要想高年级不掉队，一定要重视思维拓展，孩子思维一旦开窍，到后面就会越学越轻松，也为理科学习打基。

合理利用好晨读的时间，孩子的英语之所以学的好，就是因为每天他要读。吃完饭以后，他最少都15分钟的时间。而且他的语文好，也是因为老师经常布置读的作业，他不仅要读会，还要背会，甚至要背写，虽然老师看起来这种教学方法有些落后，但是孩子的基础很扎实，他的错别字很少。而且我要求他录音多，因为他有兴趣下载了喜马拉雅，所以在喜马拉雅上也能听到他的声音。

小培养起孩子的阅读能力。小学阶段，会读书、读好书、多读书。提升他的领悟性。在\会读书，读好书\的过程中培养了思考习惯，思考深度，知识面广了，视野开阔了，同样的知识，同样的问题， 孩子明显思考得深，理解得快。

小学阶段和初中阶段老师都有要求读的书，我们一定要买来让孩子读书。他也许开始不太理解，但随着他的阅读量多，他的理解能力会变得越来越高。

写作和阅读能力很有关系，因为孩子阅读量增加了。他的写作能力也提高了。他虽然小学的作文，但是他每次写起来并不费劲。哪怕他只是从写流水账开始，最起码他对写作文这件事不排除。

另外，我还培养孩子听的能力，因为《喜马拉雅》上也很多适合孩子听的知识，所以孩子睡前他一般是听着故事睡觉的。开始是我选给他听到，现在他自己挑自己喜欢听的。他不论是听什么，只要是他喜欢的，哪怕是一本一本的书，他听着听着他就听懂了，所以不要在乎孩子一点。阅读也不只是就是要读书，他听书也是一种阅读。在我们小时候，不是书很少吗？很多人就是来听广播，通过听广播学会了很多的知识，听了很多的文章，听了很多的故事。所以，提高孩子的阅读能力，让他听书也是一种提高。

对于英语的学习。一直也是一个犹豫，因为孩子的平时上课的时间就很满，所以闲下来也没有太多的时间，让孩子专门出去学英语，而且在以前的时候有培训班，现在的培训班也很少了。所以，怎样提高孩子的英语能力呢？那我就是强调让孩子背一些小的英语短文。如果有条件的话，让他把这些英语短文背写下来，另外就是每天让他把单词背写到纸上，这样孩子积累的量越来越多，他对英语也不会那样的抵触。

其实网上也有很多英语小故事，小的动画片，如果孩子能力强了，以后就可以让孩子来看一些我们在英语的学习方面也要下大功夫，因为现在国家加强了英语的考试能力。要把它当成一种语言。真正的要利用他。要把它当成语言，听说读写循序渐进，先大量输入再输出，这样形成的语言能力，才能最终拔高孩子的英语水平。

我们因为办学条件的局限性。其实孩子在要是以前的培训机构，更多的老师就是鼓励孩子们表演，我甚至还和孩子一起表演过他们的英语故事。其实那些都是在培养孩子们的兴趣，但就是这样的小班培训，孩子们的成绩会有很高的提升。

但是由于现在教学环境发生了变化，所以很多时候我们家长就要出力了，虽然我们没有很好的英语环境，但是可以利用网络给孩子制造一些环境。有一些有条件的家长甚至在网上让孩子与外教老师对话。那也是条件优越的一些家长，但是对于我们普通人来说，那就是父母监督孩子的背诵，背写。有哥哥姐姐的也可以帮忙解决这个问题。

培养孩子学习习惯和独立自主学习的能力非常重要。有些孩子的学习成绩不好，就是因为他们的习惯不好。在我的教学中，一些孩子上课几乎都不能稳稳的坐够五分钟，他总是不停的动来动去，时刻在观察其他的同学，他们在做什么，所以自小就要培养孩子自己好的学习习惯。

在孩子做作业之前，可以让他先玩一玩，然后让他再进行学习，而且在做作业之前，就让他吃饱喝足，把他该用的东西摆到课桌上，而不是需要什么的时候再去拿。

这里我们家长也要注意一个问题，就是说孩子在学习的过程中，你不要去干扰他，你不要一会儿给他送杯奶，一会给他送个苹果，这会干扰他的学习。

学习中，当天问题当天解决，当周问题当周解决，千万不要一拖再拖，拖到最后就是一个知识大坑，补不上。其实我们每天作业都是要求孩子们当天的任务，当天解决的就有这样的孩子。刚发下卷子，刚发下本，他就丢了，就找不到了，所以孩子们一定有好的生活习惯。

另外，老师每天讲的知识点都是按部就班的，老师给布置的任务一定要完成，知识就是这样，越堆越多，如果你解决不了，那下一堂课你也许就会跟不上。特别是理科之类的，文科还好一些。你不会前面的，你可以记住后面的，但是理科一环套一环，一旦落下 ，你就会越来越跟不上。

现在很多学校是日日清，周周清，月月清，所以孩子们一定要跟上老师的安排。特别是文科，我们一般是讲一课练一课，所以很有时间，你可以赶上，在老师有限的时间里，你要跟上，你就不会落下多少。

一定要根据老师讲课特点，灵活调整自己的学习节奏和重点。

按国家教育政策，已经发生了改变。现在我们需要的不是只会刷题的学霸，而是需要真正能够在社会建设中，发挥出一己之力的学霸。

小学不要掉入刷题能提高成绩的陷阱里，小学是很容易出成绩的，所以超前学、题海战术的加强攻势下，会给家长一种我的孩子优于常人的错觉。可是，长期的投喂式补课，让他缺乏自主学习能力。

举一个例子，班级数学课上，老师经常会在单元末，出一套拔高卷子，有些是从别的题库里找的试题，有些是老师自己出的题。我们会发现，那些题库上找的题，孩子们做起来特别自信，因为他几乎都刷过了。可是，一遇到那种陌生的难题，因为孩子没有见过。他们总会问老师能不能给点提示？我们说这样的题型，理科也许可以解决。但是你要是放到文科的话，就没有一个原题出现。所以刷题只能让理科生有一些作用，对于文科来说，我们还是要注重自己的思路。

常年的补课，每一科都靠疯狂刷题培养出来的熟练，让孩子过度信赖他人的思维模式，缺乏自我开发与扩张，因为他没有自己的思路，所以他对自己也会不肯定，不自信。

有些孩子甚至是背会了做题的思路，也就是我们俗称的模板，但是没有自己总结，所以没有自己的思路，是解决不了现在的问题的。

有自己思路的孩子，对难题没有畏惧心理，常常研究出一种方法后，兴奋地开始挑战第二种方法，且在这种探索里，不断自我开发，那份求知欲之旺盛，内驱力之强大，那种对学习的探索，对未知领域的追求，才是真正的学习。这就是我们需要的真正的学霸。

所以同样是智商无差别的学霸，一个靠补课刷题成就，一个靠自己思维成就。可是，无论学习的积极性，还是幸福感，是无法对比的。这就是长期补课式投喂，与自学的差别。

而且刷题的学霸，他们是考试型人才。可是，一旦到了大学，不再有这种填鸭式，高压式的教育，他们要么彻底放飞自我，要么根本不会学习；甚至有些孩子因为曾经痛苦的学习经历，对知识产生屏蔽心理。这就是我们常说的空心病。孩子们上了大学以后没有了方向，有好些孩子沉迷于玩游戏，然后课程不及格，最后导致悲剧的事情，时有发生。

初中和高中要学会有效刷题，不要一边翻书一边刷题，尤其是文科类，如果一边翻书一边刷题，就说明你啥也没记住，根本就没形成知识体系。刷题后不总结，等于白刷。

最最重要的是，做规划和时间管理的能力，这个也是从小锻炼出来的。

次次考满分的学霸，从不在一道题上死磕，也会选择合理放弃一些题目，去先把分值更高的所有题目的分，拿到手，再用剩下的时间回去死磕。

在我们的考试前，老师都是要强调孩子们发下卷子，先笼统的看一遍，看哪些题，自己会，哪些题，不会。甚至你带着问题去思考，特别是我们的文科，有时候，不会的题，在前面的选择题中会有答案可以给你思考。。

难题肯定会有的，但是简单的题也是很多的。所以说来说去还是要巩固自己的基础。

我现在也讲究学业规划，就是说你现在要规划好孩子的未来，虽然这有点难度，但是最起码大概方向不会错。

很多孩子在填报志愿的时候才，会想自己将来做什么，所以我们在初中的时候，也有过一节实践活动，就是职业规划。r让孩子去体验不同的职业，然后接触了这个职业的男他的一他的辛苦，他创造的价值，这样孩子们才能够真正选择出自己将来做什么。

所以现在的规划，已经不是纸上谈兵，在课本上的规划，而是要孩子们真正去学习怎样去规划自己的未来。

现在的好些家长都想让孩子上高中，但是并不是每个孩子都适应高中的课程的，因为高中课程会越来越难。我就发现有一些家长，他选择了让孩子上职业学校，他说孩子与其坐在课堂里不爱不喜欢的知识，还不如让他去实践。真的，我们家长们也应该放下一些自己一贯认为的方向，这让孩子们做一些自己喜欢的事情。

也许一些孩子动脑能力强，也许一些孩子动手能力强，那就让动脑的孩子，去继续学习，动手的孩子去做一些喜欢做的技术活。

我也看到一个研究生毕业的女生，她跟自己的父亲去做水泥工。她说，在办公室里做，她一个月挣3000块钱，但是她过的很不幸福。现在她跟父亲做打工仔，每个月一两万挣，他觉得很幸福。

所以我们一直在问什么是真正的幸福，那就是做你喜欢的事情。虽然说我们不能让孩子从初中的时候就去做自己喜欢的事情，但是我们可以给他规划好自己的人生。在可以听课的时候多听一些，最起码自己有一些知识做基础。

总是有一些家长说我不想让孩子后悔，说该让你逼我学习的时候，父母没有逼他。但是我们看一下，也许有的孩子利用逼的方式可以成功，但是有些孩子被逼的，他创作出了很可怕的事情。

时代在发展，需要的是社会，需要的人才，而不是我们想象中的一些人才。适合他自己的，到了一定的年龄就放手，让他自己去选择吧。