第36章 主角李二狗

高铁杆心中盘算着如何再害二娃，咱们暂且放在一边。

再说二娃子这边。

张大胆儿奇怪，什么人能把“黑白无常索命鬼”演得那么逼真？尤其是鬼飘飘，真是令人百思不得其解。

想不明白，也就索性不再去想了。

回过头，又问二娃子：

“二娃子，你说二狗这结巴的毛病是不是让你给治好了，现在说话一点儿也不结巴了。”

二娃子思考了片刻说道：

“这种情况我也不是很清楚，可能二狗以前头部有淤堵的神经，或语言神经发育不良。

经过我输入真气打通了或是修复了语言神经，语言障碍消失。所以说话就不结巴了。”

这时候，听二人的对话，二狗才明白。

自己得了失心疯，是二娃子把自己治好的，同时治好了自己结巴的毛病。

所以，二狗就走上前感激地说道：

“二娃子，多亏你救了我，要不然我就成了疯疯颠颠的大傻子了。

而且还治好了我的结巴，让我重新做一个正常人。”

二娃子摆了摆手说道：

“不要说这些了，今天我们还要上学呢！估计第一节课要迟到了，我们抓紧时间上学去吧！”

听二娃子一说，张大胆儿和李二狗才想起来，今天是星期一，是要上学的。

三个人马上背起书包就往外跑，刚出院门，就看到王小毛和刘歪嘴从村口往这边跑。

看见二娃子三人从李二狗家跑出来，王小毛和刘歪嘴也不跑了。

停下了大声说道：“你们咋出来，我和歪嘴在村口等了你们十几分钟了，估计今天要迟到了。

二娃子三人也来不及和王小毛他们解释发生的事情了，只是说了一声快跑吧！抓紧点还迟不了。

说完，五个人一路狂奔着上学去了。

当五人跑到学校门口时，正好听到上课铃声响起。

等跑到教室门口时，常老师也拿着数学课本来了。

常老师看到几人跑得气喘吁吁的，就说道：“二娃子，你们几个今天迟到了哇?”

王小毛笑嘻嘻地说：“老师您还没进教室呢，所以不算迟到。”

二狗也说：“对,不算迟到，只要走在老师前面就不算迟到。”

常老师听王小毛狡辩，正准备批评几人呢，听到李二狗说话，立刻把到嘴的话咽了回去。

惊讶地看向李二狗，说道：“李二狗，刚才你说什么呢？再说一遍。”

这时候，王小毛和刘歪嘴也很是奇怪，什么时候二狗说话不结巴了？

李二狗还以为常老师要批评他呢，就没敢再说话。

常老师又说道：“二狗，别害怕，把刚才那句话再说一遍，老师不是怪你迟到。”

二狗一看常老师没有生气的样子，就把刚才那句话重复了一遍。

常老师一把抓住李二狗的肩头，激动地说道：

“二狗说话不结巴了，这真是天大的好事儿！以后，你也可以在课堂上回答问题了。”

王小毛和刘歪嘴也很高兴，抓着李二狗的手问道：“二狗，你为啥突然不结巴了？”

李二狗说：“多亏了二娃子，是二娃子给我治好的。”

常老师惊讶地看着二娃子说道：

“没想到二娃子深藏不露，专治疑难杂症。

对了，我想起来了。既然你能治好二狗子的结巴，看能不能把你的好哥们儿刘歪嘴也治好了。

那样，你的哥们儿队伍就完美咯。”

听常老师这么一说，二娃子心想：还真可以试试，歪嘴这种情况多数都是经络受阻所致。

传统中医多数是以针灸的方式来治疗，不知道什么原因，魏老神医从来都没有用针灸给人治过病。

不过，二娃子体内的真气至纯至真，属于天地灵气炼化而成。所以，更容易治疗类似经络受阻这类型疾病。

刘歪嘴听常老师这么说，也激动地抓住二娃子的手，歪嘴使劲儿一抽。

说道：“二娃子，你一定得帮帮哥们儿。只要你能治好我刘歪嘴，这辈子给你当牛做马都成.。”

二娃子笑着说：“能治好你，我一定竭尽全力，不用你当牛做马。”

这时候，常老师发现教室里的学生都跑到教室门口来，看看到底发生了什么事。

常老师赶忙说：“治病的事儿以后再说，我们还要上课呢哇。”

说着，常老师示意教室门口的学生都回去上课。

等大家都坐好了，常老师开始讲课。

今天，常老师的数学课没有讲课本上的知识，而是给大家出了一道九宫格的数学题。

在黑板上画出了九宫格，然后让同学们把1~9分别填入九宫格中。

使得横着三个数加起来，竖着三个数加起来，对角线三个数加起来都相等。

很快前十名的学生都做了出来，这样的结果也是在常老师的意料之内。

不过，最令常老师惊奇的是王小毛，张大胆儿，甚至还有一向说话结巴的李二狗，都能把九宫格做出来。

之所以令常老师惊讶，是因为，以往这三位同学万万不可能会做这类型题的。

这时，常老师重点收起这三位同学的答案，挨个看了看。都还做对了，这真是出乎常老师的预料。

常老师想了想说道：

“张大胆儿，王小毛，李二狗，你们三个上讲台来，在黑板上重做一遍。

不过，这回的数字不是1~9。张大胆做6~14；王小毛做9~18；李二狗做4~12。”

常老师分派完任务之后，示意三人到讲台上来。让三个人一字排开，各自完成自己的任务。

常老师这样做，就是想看看他们三个是否真的是自己会做，还是二娃子提前教会他们的。

如果是二娃子教给他们1~9的填法，那么接下来换了数字之后，他们三个就不一定能做对了。

此时，全班同学都停了下来，看着讲台上的三个人。

心里都在纳闷，常老师为什么要让三个人在讲台上做题？而且给三个人的任务各不相同？

大约5分钟之后，三个人依次完成任务，走下讲台回归座位。

常老师看完黑板上三个人的答案，心里非常激动，因为三个人全都做对了。

这说明，三个人都掌握了正确的方法，并非有人教会1~9的填法，然后记住的。

这三个困难生突然开窍了，做为班主任老师当然很是激动。

接着常老师走上讲台，对大家说道：

“可能大家都在奇怪，为什么我要让这三位同学上讲台来做不同的题目，因为他们三个1~9都填对了。

你们也知道，他们三个能做对，我有点不相信。所以我让他们上讲台来填不一样的数字，结果都做对了。”

常老师说到这里，就听到台下的同学们都惊讶的说：“哇噻！什么时候他们三个变得这么厉害了?”

然后，很多人都回头看向张大胆儿，王小毛和李二狗。

这时候常老师又说道：

“今天不只是这一件事情令人惊奇，更令人称奇的是李二狗说话不结巴了。

为此我想请李二狗上讲台，讲解一下这道九宫格的填法。”

常老师说完之后，只听见台下雷鸣般的掌声响起。

李二狗从来都没有上过讲台，突然让他上讲台讲题，一下子有点儿慌了。

好在，小毛就在他旁边。拍了拍二狗的肩膀，说道：“要相信自己，你一定能行！”

二娃子等人也用眼神示意二狗：“不要害怕，你一定行。”

在大家的鼓励下，李二狗终于鼓足勇气，走上讲台。

首先环视了一下人群，然后说道：

“既然老师和同学们都相信我，让我讲题，那我就不再推辞。有讲的不对的地方，还望大家多多担待。”

你看，不管二狗接下来题讲得是否正确，就凭开场白这几话，也能搏得掌声一片了。

果然，台下的同学们都毫不吝啬的伸出双手，鼓起了掌。

等掌声停止，李二狗接着说道：

“今天早上，我接受了二娃子给我的治疗，使得我说话不再结巴了。同时我感觉头脑变得灵活了，思路清晰了。

在这里，再次感谢二娃子，感谢他能让我像一个正常人一样跟人交流，感谢他能让我有一个清醒的大脑。”

说到这里，教室里又响起一片激烈的掌声。

掌声过后，二狗接着说：“接下来我就说说我对九宫格的一些心得。”

就这样，二狗把自己悟出来的方法讲了出来。

第一步：确定宫心，宫心就是九宫格的中心。九个数中，排在第五的那个数，就是宫心要填的数；

第二步：把九个数加起来，得到它们的和；

第三步：用九个数的和去除以3；得到每组数的和；

第四步：找组合，确定位置（边数和角数）

比如:1~9填入九宫格

宫心：排在第五的数是5，所以5填入宫心

组合：包含数字1的组合有1，5，6和1，6，8；

包含数字2的组合有 2，4，9； 2，5，8和2，6，7；

包含数字3的组合有3，4，8和 3，5，7。

从上面的组合可以看出，数字1是边数，数字2是角数，数字3是边数，有这些结论就可以填写九宫格了。

讲到这里，二狗在黑板上演示了1～9填写九宫格的过程。

等二狗把九个数填入九宫格内时，台下又爆发出雷鸣般的掌声。

这时候，常老师示意二狗回到座位上。然后走上讲台，说道：

“同学们，从二狗的身上，我们可以看到，每个人身上都有可能发生奇迹。

昨天还结结巴巴的李二狗，今天说话就不结巴了。而且还能找到九宫格的填写规律。

当然，这是因为二娃子看好了二狗的病之后才发生的。

但我们从这件事上可以看出，没有任何一个人的命运是注定的，任何人身上都有可能发生奇迹。

除了像二娃子、二狗身上发生的奇迹，更多的人靠自己的努力改变了命运，创造了奇迹。

虽然，眼前我们的努力微不足道。但只要我们永不放弃，最终，命运之神始终会降临……”

随着常老师演讲的结束，台下再次爆发出雷鸣般的掌声。

等掌声结束之后，下课铃声也响了。

下课之后，同学们都围着二狗，问这，问那。这要是换作以前，谁也不会轻易和二狗说话的。

等二狗说完一句话急的不行啊！今天的二狗却成了众人眼里的香饽饽了。

接下来，第二节是语文课。

乔老师知道二狗说话不结巴了，一节课也是一个劲儿得请二狗回答问题，领读课文。

总之，今天主角彻底变成李二狗了。

李二狗今天出尽了风头，别的同学倒也没什么，除了羡慕就是感叹。

唯独有一个人气得都快七窍生烟了。

这个人就是那位人人讨厌，鼠肚鸡肠的高铁杆儿。

你看，高铁杆儿心里又酸的不行了。

心中在想：前几天有二娃子把我的风头抢了，我还没出了这口气。

今天又冒出个二狗子，我今年怎么这么倒霉，犯“二”啦？

人家都犯“太岁”，犯“土地”啥的，我高铁杆儿倒好，整天犯名字里带“二”的人，我真他妈的“二”。

不提高铁杆儿心中所想，再说接下来的第三节课。本应是常老师代的地理课，可是乔老师却走进教室。

同学们都很奇怪，第三节课应该是地理课，应该由常老师上的么，怎么改成历史课啦？

乔老师代历史课，大家都认为乔老师是来上历史课的。

这时候乔老师走上讲台说：“今天常老师临时有事儿，接下来的地理课由我来代替常老师上。

同学们这才明白，原来乔老师是代替常老师给同学们上地理课的。

可乔老师从来没有讲过地理课啊！也没有提前备课。

本以为地理课随便应付一下，结果讲着讲着就不知如何讲下去了。

乔老师心中也有些慌乱，心想这该怎么办？这要讲不下去，不就要让同学们笑话了吗？

正当乔老师不知如何是好时，无意中一抬头。

看到墙上挂着的伟人头像，眼前就是一亮，心中便打定了主意。

心想我就如此这般，这般如此，用历史的角度来讲地理，就不会尴尬了。

乔老师的这个决定，没想到把一堂地理课讲成了历史课。

结果却引出了一段伟人的传奇故事。