第92章 教学计划

刘钰听到苏玖说的这些，沉默起来。

他想不明白，到底家里出了啥事，刘言他们去了哪里？

“真的，刘言有跟你说过喔干什么去了吗？”

听到刘钰的问话，苏玖想了一下，记得刘言好像跟自己说过，他家嫁人了。

“我记得他好像跟我说过你嫁人了。”

“嫁人？”

“对。”

“我并没有嫁人，他为什么要跟你说我已经嫁人了。”

听到刘钰说自己没有嫁人，苏玖有些懵。

他不明白当时刘言为什么要跟自己说他姐已经嫁人了。

刘钰也在思考这个问题，难道这是刘言要向自己传达什么信息。

想不明白这个问题，刘钰又问了一些关于他家的事。

对于这些事，苏玖并不知道，因为他一直开着隔音阵。

最后看到苏玖确实不知道什么，刘钰也没有再问什么？

看着刘钰不再问了，苏玖也就告辞离开了。

苏玖离开后，刘钰想着刚才苏玖说的那些，不明白为什么刘言会将双胞胎的事情跟他说。

难道这个也跟他们失踪有关？

想到这里，刘钰又想到她收拾屋子时，在刘言屋里发现很多写着‘我恨’的纸。

刘钰想不明白刘言为什么要写这俩字？

如果真的是他写的，他又在恨什么？

想到这些，她感觉这五年里家里应该发生了什么事？

她得好好查查这事？

。。。

苏玖离开刘钰院子，想着刚才的聊天。

他有些疑惑，刘钰没有出嫁，那么为什么当时刘言会说他姐已经出嫁了？

难道这里面隐藏着什么事情？

想到最近发生的事情，他突然感觉丰收乡这里越来越有意思了。

不知道之后这里还会发生什么？

苏玖这个好奇没有持续多久。

因为之后几天，乡里人发现他们乡外边总是有些陌生人徘徊。

乡里人看着有人在徘徊，就想出去问他们是要做什么？

没想到那些人并没有打算跟乡里人见面，他们一看到乡里有人出来，就立马离开。

期间吴掌柜他们也出去过，但是并没有杜绝这种事情。

看着那些人在外边徘徊，将乡里弄得人心惶惶的。

这天乡长将吴掌柜他们叫来，

周屠夫来到乡长这里，气氛说道，

“那些到底是什么人，想要干什么？”

“不知道，要是抓到一个就好了。”

“他们跟兔子似的，跑的很快，抓不住啊。”

“乡长，你说这事该怎么办？”

听到王伙夫问自己，乡长说道，

“我感觉这事应该不简单。

前两天来的‘敖家商队’，再加上最近来的那些人，我感觉这里面应该隐藏着什么事？”

“咱们这有什么事？”

对啊，丰收乡这里能有什么事。

这里啥也没有比他们最清楚的了。

“难道他们在找什么？”

吴掌柜说出自己的怀疑。

“咱们这里能有什么吸引人的。”

几人都没有想到。

“乡长，你说应该怎么处理外边那些人？”

“我看那些人都不简单，咱们应该应付不了，希望防护阵能抵住他们进村。”

之后乡长让几人最近多关注一下外边。

几人说知道后就离开乡长家。

乡长一直想着最近发生的事。

感觉现在发生的这些事，应该跟之前风雪商队这里有关。

难道是风雪商队在这里发现了什么？

然后将这个消息传出去，然后才有了敖家商队的到了，以及现在在外边徘徊的人。

乡长感觉这事越想越像这么回事。

那么当时风雪商队在这里发现了什么呢？

乡长想了很久都没有想明白。

现在只能走一步算一步了。

希望那些人不要做出什么事。

对于乡外有人徘徊这事，苏玖也听说了。

最近乡里的气氛很凝重。

对于这事他还问了灵境，

“灵境，你知道那些人要干什么吗？”

“不知道。”

“你不是系统精灵吗，对于这里一些剧情走向应该知道呀。”

“对不起，苏玖，我没有那么多权限。”

“那你知道我应该怎样算完成这里的任务？”

“我这里还没有收到任何提示。”

听到灵境这么官方回答，苏玖有些生气。

他不知道既然灵镜说自己是系统精灵，为什么它对于这里的事情一点都不知道？

这让他有些怀疑灵境到底是什么？

他想的快点完成这里的任务，还出去问一下叶夜灵境到底是什么？

看来自己得抓点紧了。

那么自己应该怎样算完成任务呢。

记得当时灵境说是帮助丰收乡这里解决粮食问题。

这个问题应该被“五行阵”解决了。

难道这里还有隐藏任务。

那么隐藏任务是什么？

是帮助丰收乡抵御那些陌生人，还是找到刘言一家呢。

至于为什么会想到刘言一家。

他感觉在这里跟自己联系最多的应该就是刘言。

所以他失踪了，自己应该管。

那么这件事应该如何入手呢？

苏玖开始思考起来。

想了半天，好像自己并不能做什么？

算了，还是想想明天应该教孩子们学习什么吧。

现在他已经将《五行阵》的图像基本都教给孩子们了。

之前他关注画的快的那几名孩子，他们已经完整画出五行阵了。

而其他孩子还差一点就画完整了。

至于识字方面，孩子们也学了很多。

苏玖打算开始教孩子们《五行阵》的布置方法，以及修复方法。

这两方面还是有些难度，苏玖还没有想好怎样教他们。

虽然《五行阵》算一个简易的阵法，如果布置错误还是有一些危险的。

想想自己一开始布置阵法时玖咋了三次。

如果孩子们在布置时，有一部做错也许会发生严重的事情。

所以现在苏玖有些纠结，是否要教给他们布置方法。

因为一开始就说要教修复方法的，这个相对危险性小点。

这个应该如何是好呢？

苏玖有些拿不定主意。

于是他又问灵境，

“灵境，你说这事应该怎么办呢？”

“我认为你可以将布置阵法方法教给那几名画的好的孩子。

我想他们应该学的很快。

至于修复方法可以教给所有孩子。

到时他们能接受多少，就接受多少。

最后总会有几个全部学会的，那样你也算功德圆满了。”

苏玖听到灵境的方法，感觉可行。