三十八、基础课,认知原理
太蒙等七人一路上又将各自的分工简单讨论了一下，暂定由俞太蒙担任首届轮值创始会长，任期三个月，负责协会的所有事务，主管协会的战略发展方向。其余六人均为协会的创始副会长，分别由甲天下主管协会的贡献积分策划，由黛妃俪主管协会的人员引进工作，由幸翩儿主管协会的宣传工作，由陨少川主管协会的后勤工作，由那小兵主管协会的情报工作，由泣无双主管协会的安全工作。至此，同心会便形成了一个简单的架构。
七人中，天下，妃俪，太蒙分别为二、三、四班的班长，其余人也都在这三个班级中，这对于他们开展协会的工作有一定的好处。一班班长既不是实力强大的独孤神，也不是哈买提和单抱庭，而是幸娲儿，这一点确实出乎意料。按照先前的分工，众人回到班里后，便开始策划各自的工作了。
下午的课程为认知原理。太蒙和翩儿早早就到了教室，出乎他俩的意外，大家竟然都到齐了。见识到了春喜上课风格的别具一格，众人对这堂课也充满了期待。
“大家想知道这门课程的授课老师是谁吗？”海鸣儿简单一句话，就勾起了全班学员的兴趣。话音一落，众学员都围过来。
“谁啊，鸣儿姐快说！”操顺连忙问道，众人也是一脸希翼的望着她，就连平时不怎么合群的虚若民也看向她。
“我们的认知原理老师也是一位心授。”海鸣儿卖了一个关子，看见大家的神情，十分满足，继续道，“他就是和春喜老师同一届的，号称“疯子”的曲同寂曲老师。”
“有什么不一样吗？”操顺继续追问，众人仍然不解。
“曲老师学员时期的成绩较春喜老师虽然有所不如，但是也年年排前五，这个还不是主要的。最重要的是曲老师主攻的是科技理论及应用，无论是理论方面还是应用方面，曲老师都是这方面的领军人物。听说他是讲堂息灵唯一的嫡传弟子。他带领的团队在学员时期已经获得了两次童蒙大陆科技一等奖，三次童蒙大陆科技二等奖，是讲堂唯一获得该类奖项的团队。”海鸣儿兴致极高，继续道，“如今，曲老师带领的团队甚至对讲堂的生活，修行方式都产生了很大的影响，在讲堂也掀起了一阵学员选修科技理论和应用的风潮。”
“我知道科技始于人族，因此他们在这方面应该是最擅长的，实力也是最强的，曲老师能取得这种级别的奖项，实在是太厉害了。”三月轻声道，声音很小，似乎有点害羞。
“我们班长就属于人族啊！”海鸣儿轻笑道。
“我也只是属于人族的一支，科技最强的还属人族的罗斯家族，他们的科技实力应该是代表了整个人族科技实力的最高水平了。”太蒙见大家转向自己，解释道，“人族在整个童蒙大陆并不属于实力特别强大的种族，我们的科技虽然有独到之处，但是和童蒙大陆主流的修行方式还有一定差距，如果能将二者结合起来，势必会产生奇特的效果，可惜一直到现在，这二者的结合仍然十分缓慢！”
“班长，你这样就太谦虚了吧！”海鸣儿看着太蒙，一脸坏笑，“你的实力还不算强大？！你别以为我不知道你干了什么？”
“你刚创立了协会，成为新学员里唯一一个创立协会的学员，贡献积分更是高达一千二百分，远远高于其他新学员。俞大会长，你啥时候把我们吸收进入组织啊！”听了海鸣儿的话，众人先是疑惑，然后是震惊，随后就像一粒火星窜入了油锅，彻底炸开了！
“不是吧，贡献积分高达一千二百分！？”
“班长，你创立的协会叫啥名字啊？”
“我要入会！”
……
“大家安静，安静！”翩儿见众人情绪高涨，淡淡笑道，“蒙哥哥创立的协会名字叫做同心会，是本届新学员创立的第一个协会，已经在讲堂注册了。同心，同力，同德，这样就没有我们克服不了的困难，解决不了的问题，这也是我们的口号。现在协会处于初创阶段，欢迎各位学员特别是本班学员加入协会，共同发展，共同进步……”
翩儿将协会的事情给众学员简单介绍了一遍。众人兴致很高，纷纷表示上完课后就报名加入协会，名单先由翩儿统计。
见上课时间快到了，太蒙示意大家先归位。
曲老师个头不高，约莫一米七三，面容清秀，身穿灰色道服。和春喜老师一样，曲老师进来的时候也是拿了一本书，书籍边框是淡淡的绿色，封面也有三颗耀眼的五角金星，一身道服配着书籍衬托的他书生气十足，属于帅气而又内敛型。他脚步很轻，身形飘逸，进来的时候几乎没有声音。
“春喜师妹应该已经任命了班干部吧。”曲老师声音不大，但是很有磁性。
“是的，曲老师。春喜老师已经任命了班长，纪律委员，宣传委员和书灵使。”太蒙站起来，一一介绍四位班干部，其余三人也纷纷站起来。
“好的。你们四位请坐下，请其余新同学依次作下自我介绍吧。”曲老师示意边上的同学依次开始自我介绍。手上的书籍向身后飘去，展开，扩大，书籍首页现“认知原理”四个大字。静静的看众人自我介绍完毕，满意的点点头，曲老师继续道，“上课之前，我们先看一个短片吧。”
曲老师身后的书籍光芒大放，几个呼吸的时间，书籍前约莫半米左右的地方，便呈现出一幅幅影像。
这些影像并不连贯，而是一幅幅断断续续的影像拼接而成。它们有个共同点，所有影像都是反映的各类生灵的自然情感流露，自然动作反射，自然生命过程。
所有影像给人的感觉就是都合乎自然！
很快，曲老师便带着众学员看完了这些影像。
“看完了这些影像后，我向你们提出三个观点。”曲老师话不多，直入主题，“第一个观点，认知原理就是要教会我们理解这些自然现象，这些自然现象就是我们刚才图像里面的看到的，实际上会更多更复杂；第二个观点，认知原理就是要教会我们不断探索自然现象的背后原理，探索现象与背后的实质的关联；第三个观点，认知原理就是要我们认知“认知”本身。”
曲老师讲课不快也不慢，但是有个特点，就是一刻也不停，不给学员提问的机会，不给学员思考的机会。整堂课，如果没有被意外情况打断，他会一直讲到下课。也很奇怪，听他的课程，众学员非但没觉得枯燥乏味，反而越听越带劲，甚至是被深深的吸引住，仿佛一不留神就会错过一样。
“大家看这幅影像，生灵伤心会哭，高兴会笑，这是正常的情感流露，但是大家要注意，哭和笑只是自然的情感流露，控制我们哭和笑背后的原理或因素到底是什么了？抑或是我们在知道我们会哭和笑的之前，这个知道的作用到底是什么？”
“再看这一副影像，很明显，影像中的这个生灵中了迷魂之术，他整个状态处于昏迷状态，但是他即使是在昏迷状态也能有效的反击偷袭他的人。你们可以称这是条件反射，或是自然的动作反应，但是对于我们研究这类现象的老师来说，我们不会这么认为。我们会认为影响他动作的意识深处是知道这么动作有利于他的，换言之，他知道这么做，“知道”的这个作用是提前存在并在一定的条件下会支配他。”
“再看这一副影像就更加普通了，讲的是一个生灵的诞生，从诞生那一刻起的一切自然的动作，例如吃喝拉撒，一切自然的情感流露，例如哭笑等。十分普通，十分自然。你们在座的各位应该是深有体会了，因为你们就是从这个阶段过来的。从认知原理的角度看，我们会认为，这一切自然现象的支配核心是众生灵知道吃喝拉撒，知道哭笑的“知道”作用本身。”
……
曲老师讲解了很多影像，深入浅出，众人也是听的如痴如醉。
“最后，我们把“知道”作用比作一个黑盒子，我们一切的自然作用都存在于黑盒子，而这一切自然作用的衍生作用，都是黑盒子的延伸，扩展。只要我们研究透了黑盒子，我们就能勘破一切智障，不会在迷失自我了。好了，今天的课程就到此为止，下次课再见！”
曲老师很快就走了，但是众学员仍然沉浸在其中，模样各异。
“通知，请四班众位学员用餐后稍事休息，一个时辰后，由班长带领大家前往藏书阁一层等候。”海鸣儿打破了平静，“春喜老师会在藏书阁一层等候大家，有重要事情通知！”
众学员这才都回过神来，听到是春喜老师下的通知，都不敢大意。太蒙等四位班干部早早便根据春喜的指示行动起来，很快，他们便整齐有序的出发前往藏书阁了。