第36章 拼音识字法

第二日，张寒凌也起了个大早，吃完早餐之后，便来到学院内，整理了一下今日将要讲授的课业，便等着朱标他们的到来。

不多时，朱标等人一同到来，皆道先生好之后，便规规矩矩排排坐好。

“既然是书院开张以来建立的第一个班级，那先给你们安排一下任务，班长就由太子殿下担任，副班长的话，就由宁国公主担任，你们主要就是负责监督其他人的学习情况，生活上想来你们另有安排，就不需要你们俩管了。”

刚开课，张寒凌直接指定了正副班长，朱标微笑着起身朝大家拱手致意，搞得大家坐立不安。

而宁国公主朱镜清没想到自己竟然被安排了副班长之职，一时之间怔然出神。

回过神来之后，赶忙起身：“老师，区区女儿身怎敢担任如此职位，望老师收回成命，另选贤能。我这几位哥哥就都不错，老师可以优先考虑的。”

听到朱镜清的话，张寒凌不禁扶额，可恶的封建社会。

不过，张寒凌面色一沉，厉声道：“你是老师还是我是老师？我说的话都不作数了吗？”

吓了朱镜清一跳，泪水在眼眶缓缓打转，搞得张寒凌再次无语，说话声音也软了下来。

“我定的正副班长并没有实际职权的，仅仅只是赋予你们一定的责任，让你们监督同学们的学习而已，不用做太多想法。”

当然，张寒凌是不是想通过这样的方法，一点点把男女平等的观念传递出去，那就不为人知了。

安抚下众人之后，张寒凌着重强调了以下课堂纪律和作息安排。

“往后上课期间，凡有事需举手请示，我同意之后方可，我若不在，需要正副班长同意。”

“其次，每天上课上午辰时末至午时中，下午未时中至申时末，午饭就在学院解决，我吃什么你们就吃什么，早餐记得吃了再来。”

“最后，每五天休沐两日，上课期间，每日我会安排一定的课后作业，第二日到学院后正副班长收齐后交给我。”

说完这些，张寒凌示意朱标和朱镜清分别领取了铅笔分发下去给各位同学。

“以后作业和上课所用之笔以铅笔为主，这是我专门发明出来的，能极大地提高书写速度。”

众人皆对铅笔惊奇不已，其中朱标等人尝试着书写了一下之后。

发现确实比毛笔书写速度要快，只是以毛笔的姿势握笔相对困难，写出的字一时有些歪歪扭扭，令人不忍直视。

简单的教会几位成年皇子和朱镜清正确的握笔姿势之后，大家很快进入佳境。

朱标对这铅笔很是眼热，要是平时批阅奏折也用这种笔，想来速度会快很多。

而且此笔不需备墨，使用起来便捷得多，看向张寒凌一副欲言又止的样子。

“行了行了，别用这眼神看我。这是我早就跟你老爹讲过的，会对笔进行一些改良，至于改良方法也早就交给你父亲了，生产这些笔的工匠早就被你父亲收编了，你后面去找他就行。”张寒凌一句带过，不再理朱标。

“大家先把语文教材拿出来吧。你们都是从小就接受了皇家教育的人，按道理不需要学习识字的，但是考虑后续教材都是以简体字编写的，为了降低你们的使用难度，我认为还是要先教会你们认识简体字。”

“要学习简体字，首先就要先学会拼音，这与你们以往学习识字的时候用的直音法、反切法和音韵定位都有所区别，但是考虑你们的接受能力，这种方法我会教给你们，你们能学多少就看你们的本事了。”

“为了让你们学习进度加快，我还专门在教材后面附上了《三字经》、《千字文》和《百家姓》的繁简对比的内容，学不好拼音的就去看那个，相信你们应该能很快适应的。”

教授他们拼音法的时候，张寒凌更多的是考虑以后向底层人推广这种识字法的因素，毕竟到时候怂恿一下朱标安排人专门编撰出初步的字典，难度应该不大。

有了初步字典的加持，拼音法认字的难度将大大降低，向底层进行推广的速度也会大大加快。

汉语拼音是现代官方颁布的汉字注音拉丁化方案，是指用《汉语拼音方案》中规定的字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。推行汉语拼音的主要目的是“简化汉字，推广普通话”，在如今大明的官话以下江官话而不是北京话为正朔（这在欧洲传教士的书籍中得到了印证）。

但是从文字书写语句的习惯上来看，明朝时期跟现代人的语言习惯已经差不多了。

虽然偶尔还有些之乎者也的句子，但仔细看也能明白，从明朝时期的白话文跟现代普通话没有太大的区别就可以看出这一点。

也就是说，明朝时期的语言文字表达，除了发音上的区别，书写和语句表达习惯已经基本南北统一。

考虑到普通话发音是四声调，一声、二声、三声和四声，而南方发音却是多声调，平音上面还有四声调。

虽说多声调语言说出来非常婉转动听，像唱歌一样，但也很难理解。

普通话就不一样了，普通话就是声调说出来直白简洁，让人一听就明白。

不管是南方人还是北方人，只要听到普通话就能明白对方想表达什么。

当然，归根结底的一条就是，张寒凌只会教普通话啊。

虽说他是江浙人，也能勉强用吴语进行沟通，但是在学习科学知识方面，他只会普通话，那就只能提前个六百年把普通话全国统一了。

整整一天下来，张寒凌都在努力将拼音法的26个字母和各种典型常用汉字的拼音组合标注的方法一一教给他们。

除了让他们死记硬背，剩下的就只能让他们自己揣摩了，毕竟有基础在，学起来应当会很快。

结束第一天的学习之后，张寒凌在布置课后作业时，有些恶搞的让他们回去将《兰亭集序》的内容简体化。

同时让他们给每个字标上注音，引得几个学习天赋不佳的皇子叫苦不迭。