第69章 第六十八章府学
“说了你也不懂，听我的就是了，不然下次我看见你和大弟动武切磋，我就，我就揍你儿子。”
大丫这话将郑刚给逗得大笑。
“哈哈哈，娘子好厉害，为夫下次再不敢了。”
说笑过后大丫问郑刚
“大弟这次去府城，可说了要你送他去？”
“这倒没说，不过我问他了，他说要自己去，就当历练了。”
“她个十岁的孩子自己走去府城？还历练呢，万一遇到拍花子的可咋办？
不行，我实在不放心，还是得去和爹娘说一声，赶明你送他过去吧！”
听媳妇儿这么说，郑刚只能点头，之前总觉得大丫是那种温柔如水的性子，如今成亲了才发现小媳妇儿也彪悍的一面，不但家里的账目都被她算的清清楚楚，（李家柒的教的乘法口诀和表格用起来。）
偶尔温柔如水，偶尔也会有些小脾气，反倒是让他更加爱的不行。
如今怀孕了，脾气倒是更大了些，和某个部位成正比。
“那行我明天去问问。”
别说大丫了，就是李家人也手不放心里李家柒一个人去府城，真应了那句话，万一遇到人贩子可咋整？
所以最后还是郑刚和李老三，还有二丫三丫，五丫六丫外加张树一起，沈风是个读书的好苗子，已经被李家柒给送到了苏老夫子那里去读书了，至于束修就有李家来出。
倒是张树这小子是一点读书的天分都没有，如今也只能勉强记住三字经和百家姓，千字文这三本就不错了，临走前张嫂子和张根非要将他塞给李家柒当书童。
无法，李家柒如今是男子装扮在外走动，身边也是应该跟个男书童方便些。
便将张树给带上了，至于三丫和五丫，六丫，都是以帮着照顾李家柒的名头去的，二姐纯粹就是去送她外加进货的。
带着苏老夫子的推荐信，主要是不去府城读书的话，你考举人的时候就要麻烦一些，而且苏老夫子也怕她思维局限，无法做出好的文章，还是要多跟那些学子多交流才能有更多的灵感，写出更好的文章。
这古代的府学也是三月初开学，这里可是北方啊！三月初的天气可还冷的很，不过他们身上穿的都是用鸭绒做的羽绒服。
这羽绒服是个好东西，就是产量太少，自从上次让苏县令帮了一次忙，她让家里人做的羽绒服也送了苏县令两套，都是男装，包括苏涛那小子的。
那小子如今十七岁听说已经说好了亲事，至于女方是哪里的人她就不清楚了，也懒得问，反正她这个年纪还早着，倒是二姐和三姐，四姐的亲事让赵氏头发都愁秃了。
来了府城后第一件事就是找住的地方，她可以住书院，可三丫他们不能住书院，而且，她也不打算住书院和那些小子们住一起。
找了住的地方后，第二天她就自己去了府学，原来府学里，书童小厮什么的是不让带着的，所以张树只能被留在他们租住的院子里。
小院儿不大，李家柒一个房间，三个姐姐一个房间，张树一个房间，外加一个做饭的地方正好。
站在府学门口，这里可不像小说写的，都是些年轻的公子们，看年纪，十八二十有之，三十来岁也有，至于四十往上，都特么快坐祖父的人了也好意思成年蹲在府学里么？
所以四十往上的都是夫子了，三十来岁的也不是很多，这府学有规定，只让人学上四年，四年后若是你还考不上举人，那么抱歉，不要浪费资源了好么？
苏涛那小子就在府学上了两年，今年第三年，他早就听父亲说李家柒那小子要来，果然，在府学门口看到了身上背着个双肩布包的小子。
十岁的小子个头虽然不算矮，可在这些二十来岁的青年中算是最矮的一个了。
真不想搭理他，无奈还是走过去打一声招呼
“李兄！”
“苏兄！好久不见个头又见长啊！”
苏涛心里翻个白眼儿，跳过这个话题问：
“你这是才来么？我带你去山长那里，然后分衣服和宿舍。”
“宿舍就不用了，我不打算住在这里，我这人不太喜欢跟别人住一个屋。”
苏涛脚步一顿，默默回头看她一眼，听说以前李家穷的时候，他们十个人都能挤在一张炕上，这会儿又不喜欢跟别人住在一个屋里了？
“随你，到时候你自己去跟山长说吧！”
“苏兄你年纪不大为何总板着一张脸？难道是我给你的压力太大了？没关系的，和那些人比起来你年纪还小，就算今年考不上，三年后也才二十，正是好好时候。”
苏涛：……自己果然最讨厌这小子了。
“你就这么有把握能过了府试？”
“当然啊！我是谁啊！前面就是山长住的地方了吧，你去吧，我自己过去就行，上课别晚了。”
“告辞！”
看着苏小少年离开，自己果然是个恶劣的大阿姨，看把小少年给气的。
去了山长的院子，这山长是个五十来岁的老者，干巴精瘦的那种，不过人却是挺精神的，默默看一眼老山长的头顶，发量不少，好吧有点跑偏。
将苏老夫子的介绍信递给山长，老者接过信，先没有看，而是打量一番面前的小少年，五官精致，就是感觉有些女气，不过也算好看了，就这么个小少年，竟然七岁就考上了秀才，今年还要下场，他怎么看都看不出来这少年有什么不同。
“这两年为何没有来府学啊？”
“回山长，小子自己在家自问学的差不多了，来府学就是走个过场。”
“嘶～好狂妄的口气！那老夫倒是要考考你。”
李家柒点头一笑，伸手做了个请的手势，老山长睥睨他一眼开口
“何为春秋？”
这可不是让她背诵春秋，一共三十多卷，她也不能在这里背，更不是问的春季和秋季，李家柒略微一思索就道：
“真中有假，假中有真，读春秋，知春秋，知世事，便是春秋。这是学生的理解。”