第二十二章 写诗换读书

“夜来风雨声，花落知多少。”孟北流吟完此句，放下纸张，神色有些复杂地看着陈有鸟。两首短诗，都是佳作，虽然篇幅短小，但用字运词，意韵悠远。“这是你的旧作？”所谓旧作，便是以前就写好了的，孟北流很难相信一夜之间，这个学生能新创两诗。陈有鸟略一迟疑，回答道：“在崂山修道时，观望四季变化，见日月雨晴，偶尔有感，便写了些诗句。”孟北流点点头：“崂山道场乃神仙之地，景观万千，的确能催发人的诗意才情。呵呵，你有这份文才，不如直接去当个诗人，很快便能蜚声文坛。”陈有鸟眨了眨眼睛：“诗人哪有官人来得有用？”孟北流听了，先是一怔，随即哈哈大笑：“不遮不掩，坦坦荡荡，端是实诚人。”诗人求名，官人求权，在士大夫的阶层，开口闭口，都是清誉名望。但孟北流何许人也，阅人多矣，在官场沉浮，经历坎坷，早看破人情世态，见识过无数腌臜嘴脸，这些人满嘴仁义道德，实则一肚子男娼女盗。陈有鸟既然来拜师学官文，毫无疑问，自是要考科举博取功名，然后入仕为官的。这是最根本的出发点，和动力所在。如果陈有鸟假惺惺说些冠冕堂皇之词，反而会让孟北流看轻了。诗人有好的名声，所谓“风流才子”，但也仅此而已。自古以来，不知多少才子诗人活得狼狈不堪，颠肺流离，郁郁不得意。而不少大官，他们也写诗，更多只是当做业余爱好，抒情言志罢了。主业与爱好，两者要分开来说，不是那么回事。孟北流撸了撸胡须，又问：“你主动献诗，应是有所求吧。”陈有鸟说：“我初来读书，无奈家境不济，缺书可读，因此想求老师借书。”孟北流眼皮子耷拉下来：“借书？这倒让我为难了。”在印刷技术落后的世界，书籍可是相当珍贵的资源，是以很多的文人都有着“书不外借”的规矩，非知己好友，很难借到书。陈有鸟道：“我问老师借书，不外借，只在草堂内读。闻言，孟北流微微沉吟：“你的意思，是要来抄书？”书籍难以复印，抄书是不二选择，弄来一叠空白纸张，一字一句地抄写。许多人的藏书，其实都是这么抄过来的。陈有鸟回答：“我不抄书，仅是阅读。”孟北流一笑：“你写的诗很不错，老夫见猎心喜。这样吧，你每写一首诗，只要得到我的认可，我便让你在草堂看书一刻钟，如何？”陈有鸟听了，立刻兴奋地道：“好！好！一言为定，多谢老师。”孟北流见他高兴的样子，心里犯了嘀咕：一首诗换一刻钟的读书时间，可不是简单的事。诗词文章，心血凝结，要入得孟北流的眼，绝非随便写得出来。而一刻钟的工夫，咬文爵字，能看几页书？除非陈有鸟有着一目十行，过目不忘的天赋本事。孟

北流却不知道陈有鸟不是来抄书，也不是来看书，严格地说，他只是来翻书的。这个世界的行文造句讲究言简意赅，文言古文，故而一本书不会厚到哪里去，基本都是数十页的样子。一刻钟，陈有鸟能够翻好几本书了。只要翻阅过，该书籍就能收录进《文心雕龙》里，日后再慢慢研习细读。至于孟夫子要求的诗词，《文心雕龙》里有着太多的现成品，要多少有多少。“老师，我现在就写。”“现在？你能写几首？”孟北流疑问道。“我的旧作，应该还有十几首吧。”陈有鸟不敢把数目说大了，怕把孟夫子吓跑。孟北流面色古怪：“陈有鸟，老夫有言在先，你写的诗作要得到我的认可才行，胡编乱造，滥竽充数，一概无效。”“明白。”陈有鸟不多废话，拿出随身携带的文房四宝，当即唰唰唰开写。旁边孟北流见着，又是惊奇又是怀疑，等陈有鸟写好一首，当即忍不住来看：“床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡……好，好诗！”不禁拍手称赞。然后是第二首，第三首……陈有鸟当场写出来的，以五绝为主，而且挑那些诗句浅白的。好写，易懂，更符合现在的年纪身份。孟北流一首首地看，最后看得已经有些呆滞了。“嗯，现在写成的，便是这八首了。”陈有鸟见好就收，以免发力过猛，显得惊世骇俗。八首诗，能够读书八刻钟。一刻钟等于十五分钟，总共的时间，可以收纳不少本书了。足矣。再多的话，会贪多嚼不烂。反正来日方长，可以从长计议。孟北流看着写好的八首诗，虽然说并没有什么鸿篇大作，可每一首都称得上是佳作，足以流传后世的作品，这就显得吓人了。好在得知这些都是旧作，多年的积累，这才显得正常些。“好，你果然有诗才。”孟北流看着陈有鸟的眼神全是赏识之意，他招收门生弟子，当然不是为了收取丰厚的学费，而是真正的要培育学生成才。为名为利，这些学生，都是他引以为豪的宝贵财富。只要学生日后能出人头地，入仕为官也好，成为一方文豪也罢，说起来，都离不开一个师生的名分。陈有鸟问道：“那我什么时候可以去看书？”“下课后即可。”孟北流答应得爽快：“这八首，还有先前的两首，以及昨天考核的，一共十二首，我全给你折算成读书的时间。”陈有鸟欢喜，赶紧道谢，这才出去上课。众学生见他与孟夫子并肩而出，无不眼热，心想这新来的家伙不知用了什么手段，竟博得了老师的欢心，俨然得意门生。这可是个极好的关系，虽然说孟夫子在课堂上并未藏私，但私底下若能得到开小灶的待遇，那自然更好不过。孟北流的课主要安排在上午，一天一节，也不是天天都有，一个月最多十五课。上完课后，陈有鸟直

奔藏书草堂而去，争分夺秒，要把这儿的好书，但凡对科举有用的文本全给“搬”空了。孟北流没想太多，只觉得这学生真是勤奋好学，虽然基础差，但勤能补拙：“孺子可教也……”