第四十章 观摩修真数学课！

“苏梅老师。”

“赵老师，他们？”

“恩。真不敢相信。”

“是啊。”

对比太强烈了。

张北辰用修真辅助午休的班，睡得那叫一个香，安静无比。

而其他三个对比年级，简直是没法看。

“幸亏当时张老师没走，要不然咱们学校损失可就大了。”赵炳强说道。

“是啊。要是今天放学，家长们知道张老师还给孩子们弄了一个五倍灵气浓度的修炼场，估计他们会激动死吧？”苏梅老师更是说道，目光不由的看了看学校后面的方向。

“恩，是啊。”一提这个，赵炳强都激动了。

确实是冲击太大了。

不光是上瓦的家长们，估计镇上甚至县普通小学的孩子家长听了这件事都会羡慕吧？

五倍的灵气修炼场，目前整个金钊县总共才几个？

而且除了一所私立的所谓贵族学校其他中小学都没有这么高倍数的修炼场。

也只有全校的两所重点高中才有五倍修炼场。

而就在两人感叹和庆幸的同时，在大约距离午休结束还有十分钟的哈哈，其他老师也被定的闹钟叫起来了。

同样，看到六个年级如此强烈的反差，其他老师也是反应很大，深受冲击。

“太厉害了张老师！”有老师直接激动佩服的说道。

“是啊，反差太强烈了。尤其是二年级和一年级，简直一个天一个地。”其中二年级的班主任更是感叹道，“早知道就让张老师你给我们二年级覆盖，让一年级做对比了。”

“看到二年级这群小家伙闹成那样，我都快被气死了。”

“哈哈哈~”其他班主任包括任课老师都忍不住笑。

“张老师，我决定了，跟您学！都听您的！”赵炳强干脆的说道。

而且赵炳强猜出来了，那就是张北辰恐怕不光是为了孩子的问题。

因为如单纯为了孩子的话，张老师完全不用非得教，他每天中午自己拿出几分钟就能解决全校的午睡问题了，根本不用非得让老师们也学。

显然，他是想帮老师们，更重要的是，想把学校的老师们都打造成最好的老师！

而且肯定有更长远的打算！

“对！我也是，张老师，下一项观摩是什么？”三年级的班主任刘春藤也忍不住说道。

对于一个老师来说，能学更多的东西，而且是这么有用的东西，谁不愿意？

谁不想提高呢？

而且刘春藤隐隐的感觉，如果自己都学会了，将来的评职称、待遇以及后期事业发展上也会受益不少。

下一项观摩？

听到刘春藤老师的话，其他人也都看向张北辰，期待着。

“教学！第一节课各位老师都谁有课？”张北辰更是看了大家一眼问道。

这下大家非常积极了！

“我！我第一节课语文课！”

“张老师我，我的思想道德课！”

“我数学课北辰老师！”

老师们竞相喊到，有的老师更是跟小学生似得，一边喊着一边举手了。

六个年级，六个班，下午第一节课正好有六个老师上课。

不过有的是主课，有的是诸如思想道德、科学等非主课。

大家都期待着能拿自己做实验，做观摩。

“我们还是选赵炳强老师吧，他下午第一节课给六年级上数学课。而且六年级人数最多，总共有十个学生，正好可以分成两组参照。”张北辰说道。

上瓦的情况基本上是随着年级降低，孩子越来越少。

六年级的最多的，有十个之多。

“好！张老师你安排，你让我怎么教学我怎么教。”赵炳强兴奋道。

“赵老师你平时怎么教，今天就怎么教行了。主要是参考，这样，你根据这十个学生平时的成绩，将他们平均分成两组。”张北辰接着说道。

“好。”

“就是两组成绩要相对一致，都有学习拔尖的、中等偏上、中等以及学习落后的。”

“我明白我明白，就是让这两组对照是不是？”有老师说道。

“对！最好两组平时的成绩旗鼓相当那种。”张北辰点头。

“行。”

“然后赵老师在新课的授课完毕之后，组织一次课堂考试。考题就选这节课学的，最好难度挑选一下，这样效果好。”张北辰说道，“另外也可以找一下他们之前的课堂考试成绩，再来一个纵向对比。”

“明白。”

“赵老师，第二节课咱们换一换，我的语文课也给你，正好两节课考试时间也够。”苏梅老师见状说道，她怕一节课学完之后孩子们就没时间考试了。

张北辰点了点头，他正要说呢。

“好，行没问题！谢谢你苏老师。”赵炳强重重的点了点头。

“赵老师，张老师，我们能去听课吗？”其他几个第一节课没有课的老师赶忙问道。

就连第一节课有课的老师都是跃跃欲试。

“当然！”张北辰说道。

赵炳强也是欢迎的很。

“要我说这样吧。其他五个年级第一节课干脆都给小张吧，让他安排孩子们背《修真千字文》，正好孩子们大部分都没背下来呢。”校长老范发话了。

“怎么样？大家都去听课！小张，你下次的修真课都把课还给大家。”老范不忘提醒一下张北辰。

“没问题。”张北辰笑着点头道。

“我的美术课就不用还了，反正张老师平时也是白占。”一个老师说道。

“哈哈哈~”众人哈哈大笑。

不过笑过之后，老师们开始认真和期待了起来。

趁着距离上课还有将近二十分钟，大家干脆帮赵炳强老师忙活了起来。

赵炳强也是一边找之前的考试成绩，一边跟其他老师介绍六年级十个孩子平时的数学学习情况，比如哪些成绩上游，哪些比较差，哪些有什么优点缺点以及性格等等。

接着，午睡铃声响起，各个老师又去跟学生们说了一下今天的大调课。

听到全部调成修真课了，小学生们几家欢乐几家愁。

欢乐的是那些觉得今天能背下来的小朋友，激动的赶紧继续背，争取今天拿到零元购。

郁闷的则是记忆力差一点的小孩，简直死的心都有了。

天哪，又要背课文！饶了我们吧。

而最郁闷、最想哭的则是六年级的小学生们。

在上课铃响起的前一刻，一群人拎着小板凳进了自己的教室。

“跟大家说一下，今天咱们全校的老师都来听课。你们上课都积极点，叫到你们的时候要永远发言，听到没？”一上了讲台，赵老师跟变了一个人一样，气质完全不同了。

“听到啦~”

“怎么跑到我们这里听课啊?”

“我哪知道啊？”

被群狼环伺的感觉不好受啊，小学生一边吐槽着，一边都拘谨了。

“好！说一下安排，现在调一下位置，我叫到名字的同学坐到左边，剩下的坐到右边，动作麻利点，快点~”赵老师又开口了，直接把小学生们整的一脸懵逼。

怎么，怎么换座位了？这是搞什么东东？

小学生们还回头看了一眼教室后排拿着笔记坐着的大佬们，感觉一头雾水。

不过换座位？

对这种事情小学生们还是很喜欢的，有种兴奋感。

接着就是兴奋的搬桌子。

“咳咳~干什么？人过去就行了，搬什么桌子？磨磨蹭蹭的一个个的。”看到这一幕，班主任苏梅老师板着脸说道。

“……”