第54章她的学习经验！想要收回送出的符篆可以不？
叶因非常开心地说着，一边将自己绘制好的符篆从演草纸下方拿出来分发，幸亏现在还在教室里的人不多，所以叶因这练笔的作品就也还算是够分发的，不至于让场面过于尴尬了。
同学情谊难以诠释，小小符篆聊表心意！
叶因对于自己画的符篆还是很有信心的，那种不断进步的感觉还是还是让人颇为迷恋的，就像是曾将被何云缙鞭策时的感觉一样，虽然不乏痛苦，但痛苦中的成长和进步也是让人那般心生欢喜。
怎么想起他了呢？叶因稍微感觉有点儿不是很爽，计划上楚河汉界般地关系分明好像是理想世界的通天塔，无论如何都到达不了似的。
叶因无奈地看了看旁边的小鲤鱼精儿，自顾自地对着镜子左顾右盼，好像是生怕自己的颜值降低了似的，奇葩啊。
可是这朵奇葩都已经跟自己息息相关了，而自己还要为了它去找寻本不应该找的人，叶因十分有理由怀疑，这是不是何云缙的阴谋？
资本家老板的心果然都是太脏了！就是为了让她离不开他啊！
某饿着不吃饭的黑心资本家老板，感觉到神魂莫名地被牵引，连旷久未来袭的饥饿感仿佛一瞬间被压制下去了，阴郁的面色一瞬间竟然变得有些茫然。
教室这边
在场吃瓜的群众同学莫名一个个地都被塞了符篆......就也是挺无奈，挺茫然的。
还有叶因不曾以为的尴尬。
啊？手里这是什么啊？叶因说符篆？
是传说中装神弄鬼的符篆吗？
学神现在都是玩儿这个的吗？
难道这就是学神的秘密武器？
马克思主义下的无神论者教育下的茁壮小苗苗，其实是玄学的继承者？
就......让人有点儿难以接受的。
更直面这种震惊的人是秦初好吗？面上的冷静真的是他竭尽了他十几年来的巅峰时刻，力求让自己看起来不像是那么没见过世面的样子。
虽然他确实有点儿不是太相信这个什么凝神符，再看看这符篆上的图案线条莫名地和学神演草纸上的东西惊人的相似。
秦初萎靡了！麻了！这就是让学神专注的事情？不是他以为高深莫测的数理难题或者是古语言破译，而是传说中的......玄学？
他想说，学神，别这样，要好好学习啊！宣扬封建迷信不好哦。
可他有什么资格？！
瞧瞧人家哦！就是精力都集中到别的事情上，但学习上仍旧能够霸气地说出soeasy!
这就是人家学神的常态啊！
我等凡人.....怎么比？哭瞎！
但是真的？
叶因瞎捣鼓这些，成绩依然棒棒哒？嘴上怎么说有时候不重要，重要的是出来的明晃晃的成绩啊！
而成绩第二天也很快出来，机器审核答题卡，再加上老师的辛勤劳动！出成果还是很快的事情！
班主任前所未有的新高彩烈，再创佳绩!再创辉煌！突破极限！这样的同学出现在他的班级里！这让他怎么能不高兴呢？
“这次三模的成绩已经出来了，虽然此次三模稍稍不同于以往，增加了些难度，本来老师我还是很担心的，但现在看来，我的担心倒是多余，我们班级的同学还是很优秀的！位列全校前十、前五十、前一百的人数相对以往没有减少，反而是稍微增加了些，这说明了什么？我们班级同学优秀啊！难题固然有时候出乎意料，但同时也是拉开差距的重要因素！”
“高考也是如此，如果同学们也遇到同样的突发情况，一样要保持良好的心态，相信此次三模已经给同学们一个突发事件准备的心理了。”
“最后，此次三模最出乎意料表现最为突出友谊的同学，叶因同学！三模第一！单科数学满分！物理满分！化学满分！现在，请她分享一下自己的经验。”
沉浸符篆优化的叶因在淘宝试卖无果的情况下，仍然不死心，继续搞起来！
即便是被万众瞩目仍然沉浸其中，乐此不疲！
同桌周舟看不过眼了，用手肘捣了捣她！喂喂喂！老师叫你起来讲话呢！
但是一个不小心，竟然将叶因本来正绘制的线条给弄糊掉了！
糊掉了！
叶因......愣住了，她好不容易研发出来的新思路，新的绘制线路，正在用最后所剩无几的灵力小心翼翼地试探描绘着呢！
就.....中断了？
没了？
最可怕的是接下来，她好像已经没有灵力继续绘制了！
要么继续每天吐纳累积，要么找何云缙要，但后者明显不行啊.....因为寄宿制学校还没有到放学的时候啊！
但是现在她非常、非常迫切地想要见自己的新思路验证一下！可灵力.....没了？
这合适吗？啊？
叶因用非常幽怨的眼神望着周舟，同学！你坏我大事了！大事儿了！你造吗？啊？！
周舟也被看得稍微有点儿心慌，自己的这位同桌一贯是无欲无求到没有任何情感波动来着，很好相处到不用相处的那种，大略有点儿工具人的感觉，一个仿佛永远沉浸在自己世界中的学习神器。
但现在，学习神器拟人化了，哦不，是从自己的世界中跳出来，莫名有些.....生动有趣的样子？
她的眼睛好亮，她的眼睛好圆，那控诉自己的样子有点儿像是自家慵懒的小猫咪，被扰了便很恼的样子。
很可爱。
周舟的心里莫名出现两个字。
他好像要有同桌了，向别人家嬉笑怒骂的同桌一样的同桌。
周舟莫名有点儿兴奋。
但是面上冷静得不露分毫。
只一本正经地端坐着，很小声地说道：“老师叫你。”
叶因这才发现，哦豁~同学们和老师们的目光又都集中到了她的身上。
这种瞩目.....着实让她有些难以启齿了。
因为她突发了一个稍微有个那么不太好意思的想法，发出去的符篆再收回来利用其内存的灵气怎么样？
她只是为了眼前的实验，迫切地想要验证啊！
“其实我也只是个普普通通的学子而已。”
同学们：抱歉，没看出来。
“学习经验的话，其实也就那么一些，大家其实也都知道，只是做到不简单。”
同学们：倒挺真。
“而关于我比较有效的学习方法，其实我也分享过给同学们了。”
竖直了耳朵的同学们：胡说！我们怎么没收到啊！
“但现在，为了回馈新老同学，我有一个不情之请，那个.....能否将我发出去的符篆先还给我啊？我保证！之后返一赠二！”
班主任：我怎么没听懂啊？符篆？
没收到过符篆的同学：纳尼？
收到过符篆的同学莫名有些困惑、紧张和猜疑：这符篆莫不真的是学神法宝？就突然感兴趣捂紧了......不想还了！