第二章（3）
博利的课在二楼的一间大课室里。
因为内部比较大，所以很像现实里的大学课堂，越往后的位置地势越高。
两人踏入后门的时候，已经有些学生提前在座位上坐着了。
“毕竟你不是校内的学生，我们就坐在后排吧。”
“好。”
找了个位置坐下。
有些注意到博利的学生便同他打招呼，博利也回应了他们。
其中，有一些女生的视线似乎有意无意地不断朝博利飘过来。
看来博利是个比较受欢迎的人呢。
既然注意到了博利，自然也就能注意到傅休的存在。
虽然他们也露出了好奇的目光，但可能是出于礼貌的关系并没有怎么样。
教室里渐渐坐满了人，随着上课铃声响起，看样子是老师的人非常准时地踩着点进入了教室。
“话说，我们这节课是要做什么？”
“你感兴趣的魔法课程。”
“魔法？”
“嗯，是关于建构魔法阵相关的。”
傅休看向走到讲台上的教师，对方只带了一本书。
在经过简单的开场白后，今天的课程就正式开始了。
期间，为了进行演示，老师便让博利上台帮忙配合。
不愧是先锋部的成员么？似乎很好地达成了老师的要求。
虽然傅休根本感觉不出什么，只能从老师满意的表情推断这次的魔法效果很好。
……
“感觉怎么样？”
两人坐在学校的中央庭院里的长椅上，喝着傅休不认识的饮料。
“老实说……不是很理解呢……”
有点无奈地用手撑着脸。
其实完全就是在听天书！
不由得让傅休想到了上学时的日子。
“哈哈哈，毕竟本来就是要对魔法有一定基础才能很好地学习。”
“看来我得从低年部的课程开始学起。”
“如果只是对魔法有兴趣的话，我推荐你读几本书就可以了。虽说学校可以自由选择想要学习的内容，但实际上也有学分要求的。如果这一学年的学分不达标，是要被留级的。何况埃迪也不太喜欢待在学校里吧？”
听博利这么说，傅休才想起来，塞西尔王国的学校是有学分这样一种东西。
其实真要说的话，傅休反而很怀念还在读大学的那段日子。
仔细一对比，上学的时候可不要太轻松了。
只要没有课上，一觉睡到中午12点，起床直接吃午饭都行。
就算有课要上，想办法通过考勤，该拿到的成绩分拿到了就行。
谁让现在的自己是“不喜欢学校”的设定呢，可惜。
“真的吗，那就拜托了。”
说起来，博利会不会就是考虑到自己对魔法有兴趣，才让自己跟着他上课呢？
“下一节课对于埃迪来说可能还比较简单些。”
“嗯？”
……
当——咚——
耳朵里传来了木器互相击打的声音。
走进课室门的那一刻，傅休便被震惊了。
门的里面，居然是一个非常宽广的场地！
而且种植了不少植被，有些树木的高度都有三层楼高了！
如果不是知道这里只是一间教室，傅休都要认为来到了野外。
整个大课室的场地是圆形，墙壁做的很厚，也没有窗户，所以傅休一开始不知道门后是什么样子。
大教室里依然已经有不少学生提前到了。
而且此刻正有一群学生围在一起。
“你猜我们要上什么课？”
博利笑着问傅休。
“我想我大概猜到了。”
“去看看。”
博利主动朝人群走过去。
跟上博利，站在了人群的外围。
话说，这身高着实有点吃力唉……
傅休努力惦着脚尖。
左右看了看，发现了木凳，于是飞快地过去抱起来，然后回来垫高。
……
被围在人群中央的，是两个学生。
他们手上正握着木剑，看起来像是在对战。
两人的身体不断起伏着，呼吸也比较急促，看起来对战有一会儿了。
两人持剑的方式不一样，一个是双手剑，一个是单手剑。
但是因为两人使用的木剑是同样的规格，所以实际区别不是很大。
不过正因为武器规格一样，这时候单双手的战斗反而变得精彩起来。
因为在这个前提下，单手剑由于只需一只手持握，攻击范围会更广，也更加灵活。
而双手剑是双手持握，虽然攻击范围短了些，可速度威力会比单手持握更强。
两人看起来都清楚自己的长短处。
双手剑的同学稳稳握住剑柄，偏向防守姿态。
而单手剑的同学则是慢慢垫步向前，寻找最佳的攻击距离。
两人的距离正在不断缩小。
突然，单手剑的同学迅速前踏，斜砍出手。
不过理所当然地被挡下了。
再变换一个方向劈砍出去，还是被挡下了。
为了求稳，便向后撤。
双手持握的同学也并不急着进攻，因为对方的距离只要加速后退，自己是砍不到对方的。
如果是实战，这会儿他可能会追求大步前跨，劈出一刀。
两人拉开距离后，又小心地对峙起来。
可能是因为快要上课了，两人都想快点结束，于是不约而同地朝对方靠近。
倏地，单手剑再次出击，但这次却是直线前刺！
双手剑在千钧一发之际挡开了单手剑，并且稍微加大了点力度把单手剑给压下去了。
接着反手再一剑劈到对方肩膀上。
因为不是实战，还是有好好控制力道的，不过对战的结果就显而易见了。
“啊！太可惜了！”
支持单手剑持握的同学们纷纷发出遗憾的声音。
“一只手的力量速度还是比不过双手的。”
而另一派则对结果表现的理所当然。
“哎，就差一点。”
“你要是打得再稳点，我就彻底进入你的攻击范围了。”
对战的两人击了下拳，便收拾武器，准备放回到门口旁的武器架上。
节目没得看了，大家自然就散开了。
依然有不少人同博利打招呼。
由于不是坐在椅子上，大家能自由行动，有些人便是靠近过来打招呼的。
看到傅休后，哪怕不认识，相互之间也打了招呼。
很快负责实战的老师便来到了大课室里。