第二章（4）
“好了，想必你们听那些无聊的课也听够了，我们就直接点开始吧。”
负责实战课的老师看起来是个十分健壮的人。
傅休丝毫不怀疑，要是自己保持在一般状态的数值，对方一拳就能把自己打趴下。
老师拿起用来教学的木剑。
“老样子，先复习下常用的武器。”
这个课程似乎不单单是教授如何使用武器的课程，而是真正的实战课。
所以会教学生们各类基本武器的使用。
这个大课室，严格来说，是一个训练场。
虽然是被建筑包围起来的内部训练场，可面积非常的大。
训练场的组成主要是，靠近各个门口的空地，中心的森林地带。
还有其他分别对学生进行各种能力强化的地形区域，暂时没必要深入了解。
说白了，这个训练场非常大！
中央真的是一片森林！
这就是异世界的学校吗，傅休发出了深深的感慨。
总之，现在先跟着老师一起复（学）习吧。
说起来，之前的战斗，自己只是按照身体的本能做出一些很稚嫩的劈砍。
如果不是有极高的数值支撑着自己，恐怕自己都还不一定能消灭魔神。
接受系统的训练，对自己估计会有不少好处。
……
课程进行了一会儿，老师很快就带着学生们复习过了剑，刀，枪，弓等这些基本的武器。
毕竟是做这类型的老师，相当理解同学们的想法。
基本复习完了之后，便表示可以开始互相对练了，老师随时会在一旁进行指导。
果然体育老师什么的最好了！
不过会这样让学生们自由发挥的前提，估计是因为都是些老生了吧。
也就只有像傅休这样的新手莫名其妙地混了进来。
好在，身边还有博利进行指导。
不过说是指导，其实只是对傅休提出两人一组进行对练。
对于傅休来说，刚刚在学习正规战斗姿势时，他把自己的数值又提了上去。
极高的数值让傅休一下子就记住了正确的姿势，同时脑海里的模拟战斗让自己仿佛真的已经实际战斗了好一段时间。
这就是高数值带来的变化啊，傅休举起武器，准备同博利进行对练。
不知道是两人刻意的还是碰巧，两人居然一个单手持剑，一个双手持剑。
这样子像极了上课前对战的两个同学。
因为傅休的美第奇之剑本身剑柄就比较短，只适合单手持剑，所以傅休现在也是单手握着木剑。
而对面的博利，自然就是双手持剑了。
单手持剑的姿态要怎样站，刚刚已经看老师展示一遍了。
大致形容就是，脚跟横向差一线，重心靠前，右手自然微弯下垂这样子。
对面的博利也已经做好了准备，两人一句话都没说。
气氛很快就变得凝重起来。
任何事情，不敢主动尝试的话是不会有长进的。
所以傅休选择了主动进攻。
为了确实地让训练有效，傅休已经把自己的数值压低到和博利相同的水准。
虽然数值一样，可战斗经验是绝对比不上博利的。
快步前冲，傅休刺出了手中的木剑。
其实一般来说，刀也好，剑也好，通常都是要双手持握的。
因为这样在速度力量上都要占到优势。
单手持剑，通常来说是惯用手拿剑，另一只手是会拿一个盾牌的。
而且单手剑一般都是长度较短，体积较小的剑。
也有些人会把盾牌换成匕首，形成所谓的“双刀流”。
但匕首更多地也是为了进行防守，而不是进攻。
至于双手都拿同样长度的刀剑，那种双刀流只会存在于漫画小说作品中。
现实里是完全没有实战意义的。
因为你一只手的力量都比不过别人两只手了，还各拿一柄起码1公斤起步的武器，怎么和人对战呢？
而且这还不能单独用重量来评判，武器的形状是会影响持握者的重心的，各种因素加起来之后，双手持剑只是华而不实。
如果拿的是短剑或者匕首，像忍者盗贼那样的，还能另说。
看到傅休的刺击速度，博利的眼神里带上了一些惊讶。
不过手上的动作一点也不含糊，直接挡下这一击。
进行了非常凌厉地回击。
因为傅休有掌握好重心，也及时地收剑了，所谓同样挡住了博利的反击。
两人的武器瞬间就纠缠到了一起。
但是因为实战经验的问题，傅休还是被博利打得节节后退。
两柄木剑不断撞击的声音清晰可听，逐渐吸引了其他人的注意。
不少同学都停止了对练，观察起这边的情况，就连老师也向这边投来好奇的目标。
有些比较损的同学直接开盘押注了。
傅休又没耳聋，当然能听到更多人支持博利的声音。
毕竟博利是先锋部的成员，而且上课前的对战让大家更加笃定单手持剑不如双手持剑。
最主要的是，现在的战况就是傅休占下风了。
又一番交手，两人各自后退一点。
（不愧是先锋部，感觉压力很大呢……）
每次攻击都被恰到好处地挡住了，还能同时进行反击。
两人的打法都偏向稳重，不如说老师就是这样教大家的。
因为实战不比训练，在真正的实战中，一旦被砍中，就会开始流血，状态下降。
战斗拖得越久，伤口带来的影响就会越明显，动作就会越发迟钝。
也就是说，实战中，不管多浅的伤口，被砍中就意味着死亡。
真正的死斗当然没这么简单，不过战斗就是看谁更加稳重。
【作者题外话】：作者最近在准备比赛中，更新不定